编号:00330010
类型:通识课
学分:2学分

院系:中国思想家研究中心
教师:许苏民

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
1人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
0人
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课程简介

提供一种跨学科的视野,将社会学与历史学的对社会观察结合起来,同时展现历史上圣哲对社会人生的观察与思考,试图为当代青年理解社会、理解人生提供一种新角度的借鉴。

具体内容包括:

1. 概述:社会变迁与转型中的民族的智慧、个人的洞见

2. 社会学上所说的社会变迁

3. 上古社会变化与道家思想

4. 儒家智慧

5. 明清社会与启蒙

6. 理解当代社会

教师简介

领衔教师:

许苏民:南京大学中国思想家研究中心教授、博士生导师,主要著作有《顾炎武评传》、《王夫之评传》等十多部,教育部《中国思想史》主要专家。《历史的悲剧意识》一书在上海经由读者投票评为“你最喜欢的10本上海版新书”之一。《比较文化研究史》1995年获滇版图书一等奖。《明清启蒙学术流变》获教育部二等奖。长期从事中国思想史研究及教学。

童强,文学博士,南京大学中国思想家研究中心副教授,南京大学人文社会科学高级研究院兼职研究员,主要从事中国思想史、古代文学研究。出版著作《空间哲学》等10种,其中《嵇康评传》获省高校社科研究一等奖,发表论文50篇,参与主编著作两种,完成国家社科基金项目研究一项,目前正在主持教育部人文社科基金项目“中国古代空间思想”的研究。长期以来一直从事《国学通论》、《中国古代思想简论》等素质课程、通识课程的教学,在校内外开设多种讲座。

团队成员:

张玉林 教授

闵学勤 副教授

颜世安教授

包兆会 副教授

教学目标

本课程旨在通过课堂的多种交流手段,使学生能够了解并领会古今社会变迁、转型的过程中,人们充分应对的伟大智慧。为本科学生提供一种开阔的社会、历史视野,了解圣哲们的伟大智慧。

教材及参考资源

1. 吉登斯《社会学》

2. 《孔子》,周群,南京大学出版社

3.《庄子》包兆会,南京大学出版社

4. 《老子》,高华平,南京大学出版社

5. 《顾炎武评传》,许苏民,南京大学出版社

6. 《王夫之评传》许苏民,南京大学出版社

教学方式

1. 结合教学的课件以及多媒体、图像、影视等形式,完成课堂教学任务。

2. 布置课外阅读与思考题。

3. 围绕特定的专题、问题,学生以分组或集中等形式交流讨论。

4. 师生电子邮件的交流讨论。

5. 师生课余时间面对面的交流讨论。

教学大纲

1. 导论:社会变迁与人生智慧

2. 是什么社会变迁

3. 学生讨论:现代社会中的转型

4. 学生讨论:从传统引导到媒体引导

5. 道家智慧

6. 学生讨论:现代社会,个体能否做到清静

7. 儒家智慧

8. 学生讨论:现代社会,道德能否体现为一种智慧

9. 明清启蒙

10. 学生讨论:启蒙对于人生的意义

11. 当代社会

12. 学生讨论:在未来50年,我们需要具备什么

考核方法

1. 学生发言作为平时考察内容;

2. 学生与教师电子邮件的交流讨论作为平时考察内容;

3. 学生与教师面对面的讨论作为平时考察内容;

4. 学生10分钟陈述并回答提问作为考核(学生自选或教师指定);

5. 提交论文作为考核。

课程评论

  • 期末与社会变迁、古时文化的现实意义看法之类的主题的论文一篇,3000字~平时只有童强上课的点名会记录吧~就点过一两次吧,也不全点。。好几个老师,讲的东西都是他们自己的,既有有趣的也有无聊的~这课压力超小的,水学分的就来吧~
    2013.06.18 19:06
  • 有哪位亲上过这个课嘛?T T求问这课怎么样啊??点名不
    2013.02.22 19:02
    偶尔点名,一学期就点不到3次名,每次点到的概率也很小。童强上课的时候必定点名,老师多,内容比较丰富。不过水平一般
    2013.06.17 18:06
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