编号:00200450
类型:研讨课
学分:2学分

院系:现代工程与应用科学学院
教师:陈延峰

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

本课程启发新生认识功能材料科学丰富多彩的世界,通过经典的材料科学研究的实例,结合授课者亲身经历的科研活动和研究心得,讲解最基础、最前沿的功能材料知识。引领学生进入先进功能材料的实验室进行现场教学,让学生亲历功能材料的研究和制备过程。通过一系列的讨论和课堂表述,训练学生的研究型思维,培养学生收集与阅读科学文献的能力,并将课堂讲授、讨论、文献阅读与学生独立完成的一组包含材料制备、表征与应用的自主实验贯穿起来,使学生获得材料科学研究的具体实践,切身感受材料科学多学科交叉、注重实验与强调应用的鲜明特点。

教师简介

陈延峰,南京大学教授,博士生导师,长江学者特聘教授,材料科学与工程系主任。研究领域为材料物理与化学,研究方向是氧化物薄膜多层膜超晶格微结构材料及光电功能器件的制备、表征和物理性能的研究。在国际核心期刊(SCI)上发表论文90多篇,其中Science1篇, Nature Materials 1篇, PRL3篇, APL和PRB20多篇;获中国发明专利4项。1997年度入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”,2002年获国家杰出青年基金资助,2005年被聘为长江学者特聘教授,2005年度入选教育部创新团队发展计划。

教学目标

使新生了解最基础、最前沿的功能材料知识以及材料科学研究的基本方法与一般过程,培养新生参与研究与探索功能材料科学的兴趣,训练学生在材料研究中发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力,训练学生的研究型思维,获得材料科学研究的具体实践。

教材及参考资源

1.《走进材料科学》,Robert W. Cahn著,化学工业出版社,2008.1

2.《材料科学导论》,冯端等著,化学工业出版社,2002.4

教学方式

分为讲授、研讨和见习、实践几部分。

教学大纲

教师课程讲解4学时;互动式研讨共进行2次,每次2~3学时,每次研讨安排若干学生讲解,其他同学提问交流,教师讲评;实验室现场教学1次,3学时;材料制备、表征与应用实验3次,9~10学时。

考核方法

到课率情况,20%;互动研讨的参与度、理解与思辨能力,40%;实验动手能力,20%;论文,20%。综合评分,并给出综合评语。

课程评论

  • 老师很博学,物理化学计算机都知道,但是内容有点难,不过平时就是上去讲一次ppt,水水就好,因为每次有好几个人,貌似也不计分,期末就只是交一篇论文,中间有一次去鼓楼参观实验室,分比较高,90左右。
    2013.12.25 16:12
  • 以前我上这个编号的课时它叫信息时代的材料科学。。。主要老师讲吧,也会有讨论,不过不强制发言的,每节课签个到。课程内容挺难懂的,就听一些物理化学大牛发发言好了,像我这种每次都用这课来做作业的。。。不过最后一课的时候老师说,以后可能要改改,不然这课太水了。。。还被老师放过两次鸽子==
    2013.02.18 10:02