编号:00200300
类型:研讨课
学分:2学分

院系:医学院
教师:侯亚义

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
0人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
1人
0人
0人
0人

课程简介

T、B淋巴细胞作为免疫系统的主要效应细胞,能够清除机体感染细胞、有毒的物质以及肿瘤等。但是,像病毒、细菌、肿瘤等抗原不能直接激活特异性的效应细胞,而是表达在抗原提呈细胞的表面后才能激活T、B淋巴细胞。不同类型的抗原提呈细胞与不同类型的淋巴细胞群相互作用,才能激发产生不同的免疫应答,从而发挥机体的免疫保护作用,维持机体的健康。那么,抗原提呈细胞在维护机体健康中的重要作用是什么?学术界的研究进展以及尚存的疑惑又是什么呢?

教师简介

侯亚义,博士、教授、博导,江苏省免疫学会常务理事。现主要从事细胞与分子免疫学研究,主要聚焦于自身免疫性疾病中免疫细胞功能和信号传导的调控以及肿瘤的分子免疫机制与治疗等。获南京大学理学学士和硕士学位、日本东京大学博士学位。曾在东京大学从事博士后研究和作为访问教授在美国密西根大学医学院进行合作科研。1998年9月起工作于南京大学医学院。科研经历:曾主持国家自然科学基金、教育部科学技术重点基金及横向科研等项目,参与江苏省卫生厅科学基金等项目。2005年参编专著1部(科学出版社)。现主持国家自然科学基金、江苏省自然科学基金及江苏省卫生厅重大科学基金,参与国家科技重大专项项目、“973计划”、国家自然科学基金委重大研究计划、江苏省卫生厅“兴卫工程”基金及江苏省科学技术厅高技术研究(医药)重大项目等项目。2002年曾获南京市科技进步三等奖1项、2005年度教育部提名国家科学技术奖受奖项目(科技进步二等奖)1项及2007年度江苏省科技进步奖三等奖1项。已发表国内外论文102篇,其中SCI论文48篇。申请专利3项。

教学目标

认识机体的免疫识别,特别是神奇的免疫识别启动者--抗原提呈细胞在维护机体健康中的重要作用、研究进展以及疑惑的问题。

教材及参考资源

1.免疫力决定健康(图解版),星野泰三著,袁乐怡译,黄山书社,2007

2.Immunobiology,Charles A. Janeway Jr,Paul Travers,Mark Walport,Mark J. Shlomchik,Garland Science,6th Edition,2005

3.Nature Reviews Immunology,2007、2008

4.中国免疫学网站

教学方式

在教授主持下,学生以小组方式围绕专题提出的问题,鼓励学生查阅文献,制作PPT,与教师一道进行讨论,提出疑问,设计可能解决问题的办法。欢迎学生参与相关的研究。

教学大纲

1.免疫是身体的自身防御机制;

2.担任免疫功能的体系——免疫系统:(1)淋巴细胞是防御病毒的主力军,(2)免疫系统里有双重的防御组织;

3.免疫的启动者——抗原;对付外敌入侵的导弹——抗体;

4.识别抗原的雷达——抗原递呈细胞;

5.免疫应答过程中为何需要抗原提呈细胞?抗原提呈细胞有多少类型?它们具备何种特征才能提呈抗原?

6.不同类型的抗原提呈细胞与不同类型的淋巴细胞群如何相互作用?

7.在免疫应答启动后,这些抗原提呈细胞的命运如何?

8.大多数致病菌、寄生虫和肿瘤等通过何种机制逃逸抗原提呈细胞识别呢?

9.不同抗原提呈细胞是否具有不同的亚群?这些亚类如何决定不同类型免疫应答的发生?

10.抗原提呈细胞特性的改变为何会引起人类免疫疾病发生与发展?自身免疫性疾病的发生与抗原提呈细胞有何渊源?

考核方法

综合学生的考勤、作业、课堂表现、小组工作、口头或书面报告等各方面表现打分。

课程评论

  • 老师给分不错,课程略水
    2016.06.24 17:06
  • 其他小伙伴的分数我不知道。。。只知道我错过期末考试。。。只去过一半课程的人拿了80+
    老师人很好,推荐想凑学分的同学去,但是讲课内容本以为是免疫识别的高中知识加强版,结果是近现代生物科学发展历程。。。大家自己琢磨吧(◕(ェ)◕)
    2014.12.29 14:12