编号:00200230
类型:研讨课
学分:2学分

院系:大气科学学院
教师:任雪娟

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
5人
0人
0人
4人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
6人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
5人
2人
0人
0人
0人

课程简介

以气候变暖为核心的全球变化已经对人类的生存和发展构成严重威胁。气候的变化对全球气候与环境产生了重大影响,并产生了一系列与气候变化有关的科学问题,如现在气候变暖的历史地位、水循环加剧问题、极端天气事件(台风、暴雨、热浪)频发问题,人类活动与全球变暖问题,未来全球温度上升是否会更快?本课程将围绕以上热点问题,开展开放式讨论和研究性教学。该课程以大气科学为依托,融合地理、地质、生物、化学、环境科学的综合理论进行教学和研讨。本课程适合我校大气、地理、环境、地质、生态类专业本科生启发学习。

教师简介

任雪娟,教授,1988年9月进入南京大学大气科学系学习,分别于1992年和1995年获南京大学气候学学士学位和硕士学位。2000年7月在南京大学获理学博士学位后留校任教,从事海气相互作用与东亚气候异常的关系研究。于2002.5-2004.5在加拿大海洋渔业部BEDFORD海洋研究所进行了2年的博士后研究,主要从事西北大西洋风暴的诊断分析与数值模拟,研究中纬度极端天气条件下的海气相互作用问题,以及未来气候变暖对西北大西洋风暴的可能影响等研究工作。目前主持国家自然科学基金面上项目一项,主持中科院大气所“联合创新青年学者计划”一项,还参加了国家自然科学基金重点项目“20世纪70年代末我国东部旱涝年代际转型的成因研究”、“太平洋年代际振荡的形成机制及其与东亚气候变化的联系规律研究”。近些年来在J. Geophys. Res、Mon. Wea. Rev、Geophy. Res. Letter、Int. J. Climatol.等国际SCI上发表论文若干篇,在Adv.Atmos.Sci.、《地球物理学报》、《气象学报》、《海洋学报》等国内学术期刊上发表论文近30篇。曾获教育部提名国家科学技术奖自然科学奖(排名第六)。主讲的大气科学学院本科“流体力学”课程被评为2008江苏省精品课程。出版《计算方法》教材一本。

教学目标

使同学初步了解地球系统的概念,了解大气圈的重要地位,初步认识在全球尺度上的由于自然和人为原因造成的气候变化问题的实质以及人类如何应对全球气候变化问题,增强学生关注地球气候、关爱环境的意识。与此同时,建立一种教授与新生沟通的新型渠道,提供教授和新生之间交流互动的机会,缩短教授与新生之间的距离,并探索一种以师生互动、研究讨论为主的

教材及参考资源

1.W. Steffen, et al, 2002, Challenges of a Changing Earth, Springer,PP.216

2.P. Cyson, et al, 2002, Global Regional Linkages in the Earth System,Springer, PP.198

3.Malone,T. F.,Roederer,J. G. (eds.),Global Change,ICSU. Press / Cambridge University Press,London,1985.

4.符淙斌,地球的未来,湖南师范大学出版社,2001。

5.张兰生、方修琦等,全球变化,高等教育出版社,2003。

6.毕思文编著,地球系统科学,科学出版社,2003。

7.朱诚等,全球变化科学导论,南京大学出版社,2006。

8.余志豪,杨修群,任黎秀,厄尔尼诺,河海大学出版社,2002。

9.M.H.Glantz著,王绍武、周天军等译,变化的洋流-厄尔尼诺对气候和社会的影响,1998。

教学方式:

教师引导性讲授,围绕4个专题布置参考书和参考资料的阅读,将学生分成对应4个研讨小组,每个小组负责一个专题,通过教师引导和学生自主学习与思考,围绕专题进行发言、讨论以及撰写专题报告。

教学方式

教学大纲

分5个备选专题:(1)气候变暖的历史地位、(2)水循环加剧问题、(3)极端天气事件(台风、暴雨、热浪)频发问题、(4)人类活动与全球变暖问题、(5)未来全球温度上升是否会更快?可根据实际情况完成其中3-4个。每个专题4-6学时。

考核方法

上课表现(考勤,上课发言,讨论)50%,总结报告50%。

课程评论

  • 老师人超级nice 上课以讲解+pre为主 讲课精炼有趣 讲真还在托福里碰到相关的阅读题 秒解 老师给分也很友善 90+
    2017.02.20 14:02
  • 老师人还是挺好der从没有点过名,会提早下课,考核就是小组选题目到台上演示。
    2016.01.02 13:01
  • 相当nice的一门课,老师很会调动气氛,是小组研讨的模式,会上台做一次演讲,不难,特别是每堂课之后的自由发言研讨时间很有意思!
    2015.09.09 13:09
  • 老师人很好,基本不点名,最后一节课还发吃的,给报销发票,只要做一个presentation,PPT转换成word发给她就可以了。
    2014.12.29 19:12
  • 老师很亲切,上课放各种英文视频超级高大上。考核形式为五六人一组共同研究某一话题,然后上台做presentation,老师会记录表现据此打分,之后只要把ppt转换为word加上介绍文字上交就够了。人很好,从不点名,早退或者翘课都不要紧,只要轮到自己的那小组上台时到场、还有前一组介绍时举手问问题就行了。最后一节课真的给我们发零食!!还让我们交出租车发票还有买书的发票报销,不能更赞(>_<)
    2014.12.29 15:12
  • 嗯,上过的,讲的挺好,老师挺平易近人的。
    2013.06.21 00:06
  • 超好的老师讲得很好,而且不点名不写论文不考试,考核就是平时准备一下讲PPT,我上过的课最轻松的,最后一节还请我们吃零食,超赞!!!
    2013.06.18 22:06
    从原始数据可以看出。。。买零食还真是老师的一贯特点。。。
    2013.06.19 13:06
    回复
  • ,老师人很好,好过,长知识,hen很棒的课啊
    2013.06.18 20:06
  • 老师讲课风趣幽默,可以学到东西
    2013.06.17 18:06
  • 老师上课比较幽默,曾说过"学生睡着是老师的责任",先是老师讲两课,然后全班分四组,每组一个课题分别上台讲.PPT和读书笔记算期末成绩,最后一节课老师还自掏腰包给学生买零食,很不错!!
    2012.12.25 18:12