编号:00200340
类型:研讨课
学分:2学分

院系:环境学院
教师:任洪强

时间:周一 9-10节
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
1人
0人
0人
1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
3人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
3人
0人
0人
0人
0人

课程简介

针对全球出现的日益复杂的水问题,涉及水安全、水处理、水回用、水环境修复等内容,通过专项讲座、专题讨论、现场考察等手段,结合国内外水与废水处理领域的最新技术研究热点、国家相关的新政策和新举措对技术创新的需求等,使学生能够基本了解国内外水与废水处理领域的新理论和发展新趋势。

教师简介

任洪强,高校从事废水生物处理理论与技术教学科研工作25年,工学博士、教授、博导,现任南京大学环境学院副院长,水处理与水环境修复教育部工程研究中心主任、南京大学无锡环境技术研究院常务院长、国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心总工程师、江苏省有机毒物污染控制与资源化技术研究中心副主任、中国能源学会副理事长。历年在水处理方向共主持或承担含国家“七五”、“八五”、“十五”、“十一五”科研课题、国家自然基金、省部级重大科技项目等32项,获省部级科技进步一等奖2项、二等奖2项、三等奖5项,曾被授予江苏省十大杰出发明人称号。发表学术论文100余篇,参编教材(或专著)5部,申请国家发明专利32项、国际发明专利4项,获授权15项,完成区域水环境综合治理规划项目和污水处理与回用工程项目50余项。

教学目标

本课程思路是:通过讲授→讨论→考察相结合的模式,以培养和提高学生对专业内容的兴趣为中心,启发与引导学生对水处理技术创新的兴趣,以适应未来国家和社会发展的需求。激发同学们的社会责任感,树立今后为社会、国家可持续发展服务的兴趣、志向;学习相应的知识、培养其创新技能与能力。

教材及参考资源

多年来积累的大量相关研究内容和文字、影像资料及授课教师现场拍摄的照片等。

教学方式

热点内容讨论、重点内容讲授、专项阅读、小论文总结、现场考察等。

教学大纲

1.课堂:结合国内外该领域的时事热点内容、通过互动式交流,开展专项讨论,结合大量影像资料,分析和讨论包括饮用水安全保障、废水生物处理、湖泊富营养化、水处理新材料、水环境修复技术、污水深度处理与回用、工业园区废水处理、膜分离等新技术应用的效果。其中教师讲授8学时、学生专题交流6学时。

2.现场:结合主讲教师相关科研项目,利用周末,实地考察南京、苏州、无锡、张家港等地典型新技术应用的污水处理厂、水务运营模式,并对中国宜兴环保科技工业园的典型水处理产业进行考察,让学生近距离体验到江苏省在水处理领域新技术应用带来的环境变化和环保产业的发展(10学时)。

考核方法

学生课堂出勤率(10%)、课堂表现(提问、讨论、回答等;占20%)、课堂PPT报告(40%)、课程论文写作(30%)。

课程评论

  • 上课轻松,听老师讲一些废水处理技术,几乎每次都看一节课的纪录片《水问》,考核是pre+论文,pre三个选题,论文题目范围很大,个人觉得没什么压力,最后给了90+,老师良心。赞一个。
    2016.02.21 09:02
  • 上课看纪录片 讨论问题 给分高 92 期末考核分小组做ppt
    2015.12.29 19:12
  • 平时看视频 讨论问题 偶尔点名 期末分小组做ppt 给分不错 最后92
    2015.09.05 21:09
  • 给分高,不点名,期末一篇论文,平常看视频
    2015.07.02 13:07
    请问~这门课真的会实地考察南京、苏州、无锡、张家港的污水处理厂吗?
    2015.09.04 16:09
    回复
  • 强推!每年期末形式不同,但都轻松,给分据说很高。老师好到什么程度呢,就是我因为专业课冲突每次课只上一节(✿✪‿✪。)ノ然后老师说没关系
    2015.06.29 10:06
  • 基本不点名~最后交一篇感想就好了~~~给分蛮高的!
    2013.12.25 14:12