编号:00201400
类型:研讨课
学分:2学分

院系:医学院
教师:李宽钰

时间:(未知)
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
2人
2人
0人
0人
6人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
5人
2人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
2人
3人
0人
0人
0人

课程简介

本门课主要讲述的是生物的遗传物质DNA及其相关的概念,在现代生物学和医学发展中的应用和理解。本课程分专题从6个方面来理解和探讨遗传密码作用,利用和应用,启发学生更多的对人本身和自身的了解,和环境对人和人性的影响,及对科学和生命的热爱。

教师简介

教育与工作经历:

2009-至今,南京大学医学院教授

2004-2009,美国国家卫生研究所(NIH),访问学者

1999-2004,德国Justus-Liebig大学,DAAD奖学金,博士后

1995-1999,南京大学生科院讲师,副教授

1986-1995,南京林业大学,本科,推免硕士博士研究生,获得博士学位,主修遗传学

科研情况:

1.曾主持两项国家自然科学基金项目;

2.主持南京大学医药生物技术国家重点实验室研究基金;

3.留学回国人员启动基金;

4.指导两项大学生创新计划;

5.合作项目:牙龈卟啉单胞菌与动脉粥样硬化的关系。与南京市口腔医院合作;

6.参加国家海洋“863”项目、德国DFG项目、美国NIH项目。

获奖情况:

2010德国政府DAAD资助到德国波茨坦大学工作三个月

2008 Finalist of Mentor of NICHD Year Award, NIH

2007 FARE Award in NIH

2006 Fellow Award of Research Excellence (FARE Award) in NIH

2005 Travel Award for young scientist in Gordon Research Conference (GRC)

1999-2001德国DAAD奖学金

1998南京大学教学三等奖

教学目标

1.提供学生一种宽松自由和思考的空间来接受知识。

2.引导学生批判性思维的建立,培养学生对科学的兴趣。

3.让学生体会到科学就在我们的身边,科学研究是他们现在就能做的事。

4.让学生了解学科前沿。

教材及参考资源

http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Taxonomy/Utils/wprintgc.cgi

http://genealogy.about.com/cs/geneticgenealogy/a/nature_nurture.htm

http://about.com/

http://www.topics-mag.com/edition5/clone-vera.htm

50 Genetics ideas--you really need to know,Human Genetics,

教学方式

采取多种教学方式,提倡研究性,强调学生参与课堂研讨,具体为:课堂讲授14个课时、课堂讨论分小组和个人讨论共6个课时、实验实践4个课时。

教学大纲

第一章 基本概念:遗传物质-DNA-遗传密码(Genetic code)及其历史发展概要;2学时

第二章 人类基因组计划(Human genome program):从人类基因组计划形成的起始,发展和完成到人类基因组计划的应用及其潜在的应用价值包括基因芯片、基因治疗和个性化治疗;3学时

第三章 先天和后天(Nature and nurture):从内因-遗传物质和外因-环境因素的相互作用来理解天才,优生优育和性格(自私);4学时

第四章 种族和遗传密码(Race and genetic code):讨论种族间有智商的差别吗?种族的划分有科学意义吗?和皮肤的进化;3学时

第五章 性基因与性行为(Sex gene and behaviour):从普通遗传学和行为遗传学的角度分析性基因,性别和性行为,讨论X和Y染色体及人类的进化;3学时

第六章 克隆人(Cloning people):从现代生物学和医学的角度,讨论和分析克隆人的可操作性与否,伦理上的问题及研究现状;3学时

第七章 人造生命(Artificial life),有人说这是人类挑战上帝,你的看法呢?2学时

最后 实验操作和实习;4小时

考核方法

对学生进行综合评价:课堂出勤:20%;课堂回答问题:20%(按踊跃程度和正确率);课堂讨论:小组10%和个人10%;实验实践:20%;小文章或见解:20%。

课程评论

  • 老师很棒
    2017.03.06 10:03
  • 老师超级好!课堂氛围活跃 中途一次课是去鼓楼校区做实验 很有趣哦 考评是每人做个pre 题目自选各种各样 大家都玩得很嗨
    2017.02.22 14:02
  • 平时会布置一些小作业,老师人很好,还会带我们去做实验,最后做一个ppt展示,讲课很有意思,穿插了很多小故事,而且很注重课堂互动,不过文科生可能会有些压力
    2015.12.29 10:12
  • 很棒!老师还带大家去鼓楼做实验(づ ̄3 ̄)づ
    2015.12.22 17:12
  • 三年前上的课,每堂都到,做了presentation还到鼓楼做实验,只是因为最后论文写得比较水,才给85,坑啊!!!!!!
    2014.06.20 22:06
  • 老师很友善,会教会我们很多东西,包括一些做事的细节
    2014.02.27 00:02
  • 老師友善,很友善,十分友善。跟她交流很感覺不錯。
    上課點名次數不多,但每節課都會給小作業,而且要提前二天網上e-mail給她,所以最好每節課都去!
    整體來說,上課沒壓力!滿分
    2013.12.26 21:12
  • 老师很和蔼,课堂也很活跃,内容有浅有深收获颇多。老师看重讨论与新观点,作业和presentation只要用心就没问题。
    2013.12.26 00:12
  • 老师人很好~虽然ppt是全英文,但是不妨碍什么~每节课都有小作业~最后是做一个presentation,还去鼓楼做实验~很有意思~~总评90+~
    2013.06.19 20:06
  • 理科的课,基本每节课都听不懂,有此上次不听还被点名了,哎。。。。老师中英文都不清楚哎,不过人还算和蔼,但是基本每次都有作业,期末有一个presentation, 还要去鼓楼做实验,上学期有个同学没去实验,就只有69分,直接拉低GPA啊,无奈就注销了,真心担心自己的成绩哎........
    2013.06.19 19:06
  • 蛮有意思,不会特别专业,或者说对于文科同学来说偶尔有听不懂也没关系,有三到四次小作业,查资料回答一些问题即可,有一节去鼓楼实验室做提取质粒DNA和PCR技术,有点意思。期末presentation,内容不会限制在生物。老师人也很好,推荐!
    2013.06.19 13:06
  • 2011年秋选的课。上课主要听老师讲,比较轻松,会时不时点名和小quiz(就是看你有没有到)。考核主要是选一个题目做个几分钟ppt汇报以及一篇小论文。内容比较有意思,期末还带我们去鼓楼的实验室做实验。
    2013.01.01 14:01