编号:00460060
类型:通识课
学分:0学分

院系:
教师:张骁

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
1人
1人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
0人
1人
0人
0人
0人

课程简介

教学内容:

《卓有成效的管理者》的基本观念:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人,就是管理者。管理者,就必须卓有成效。卓有成效是可以学会的!如此,一群平凡的人,就做出不平凡的事。书中,德鲁克集中论述了一个管理者如何做到卓有成效。这本书是德鲁克最著名的管理学著作之一,倾注了德鲁克极大的心血。一位卓有成效的管理者,一般具有以下6个特征:1、重视目标和绩效;只做正确的事情。2、一次只做一件事情,并只做最重要的事情;他极为审慎地设定自己的优先顺序,随时进行必要的检讨,毅然决然地抛弃那些过时的任务,或者推迟做那些次要的任务;他知道时间是他最为珍贵的资源,必须极为仔细地使用它。3、作为一名知识工作者,他知道自己所能作出的贡献在于:创造新思想、远景和理念;他的原则是:我能作哪些贡献?为了达成整体目标,我如何激励他人做出自己的贡献?他的目标在于提高整体的绩效。4、在选用高层管理者时,他注重的是出色的绩效和正直的品格。他能敏锐地感觉到为一个关键职务选用人才,是一项非常艰巨的任务。卓有成效的管理者也知道,还没有人能永无过失。他知道人无完人。即使是最有能力的人也有弱点。他关心的是一个人能做什么,而不是他不能做什么。他致力于充分集中人员的知识和技能,利用这些优势达成组织的目标。5、他知道增进沟通的重要性;他有选择性地搜集所需要的信息。他知道有些事物不能被量化,而过多的信息会导致混淆和混乱。6、他只做有效的决策。《卓有成效的管理者》一书共有8个章节,计划从10月19日开始每周阅读一个章节,并于每周五晚7:00-9:00在线上针对该章节进行集中讨论。每三周会发布一次测试题或者讨论主题。(至少3次)线下读书活动至少安排1次,视班级选修人数而定。

教材及参考资源

教学方式

教学目标

南京大学“悦读经典计划”《卓有成效的管理者》,[美]彼得·德鲁克,机械工业出版社,2009年版

教学大纲

教学周历:

周次教学内容教师授课方式备注
1发布教学大纲及研读计划张骁网络教学
2学生研读第一章,老师答疑张骁网络教学
3 学生研读第二章,老师答疑 张骁网络教学
4学生研读第三章,老师答疑 张骁网络教学
5学生研读第四章,老师答疑 张骁网络教学
6学生研读第五章,老师答疑 张骁网络教学
7学生研读第六章,老师答疑 张骁网络教学
8学生研读第七章,老师答疑 张骁网络教学
9学生研读第八章,老师答疑 张骁网络教学
10发布讨论问题,答疑张骁网络教学
11解答讨论问题,深化讨论张骁网络教学
12解答讨论问题,深化讨论 张骁网络教学
13解答讨论问题,深化讨论 张骁网络教学
14线下互动讨论交流张骁课堂教学
15解答讨论问题,深化讨论 张骁网络教学
16解答讨论问题,深化讨论 张骁网络教学
17发布期末考试题张骁网络教学
18回收期末考试题学生答卷张骁网络教学

课程评论

  • 助教姐姐还是蛮勤快的,每个周组织我们在线上讨论(其实线上讨论比较水,因为网站太脆弱,根本无法容纳如此多的人同时在线,要是不能再规定时间讨论的话提前或者拖后进去也是可以的啦)。
    书还是很好懂的,比较简单,感觉还是蛮有用的。
    反正是阅读经典嘛,就过或者不过两档,一般没什么问题吧。
    没有作业,就是最后会有一个小论文,也比较简单,一千五百字。
    有两次线下讨论,有事去不了也不要紧。
    老师还是蛮棒的,讲的很有用。
    2015.12.30 23:12