编号:00201700
类型:研讨课
学分:2学分

院系:文学院
教师:解玉峰

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
1人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

本课程主要探讨《诗经》以来,中国古代各类韵文(汉魏六朝诗、唐诗、宋词、元曲、昆曲)与音乐相互对立、又相互依存的关系,试图使学生对中国古代各类韵文文体的产生及其音乐文化背景有更深入一层理解,对中国古代歌唱的特征有直观的体验和理性认识,从“文”与“乐”的矛盾关系这一特殊视角,对与诗词曲相关的各种文化现象和陈说重新思考,培养独立思考和从事科研的能力。

教师简介

解玉峰,南京大学文学院教授、博士生导师,主要从事中国古代戏曲、古代文学等方面研究,近年学术兴趣主要在中国古代韵文(诗词曲)与音乐关系及其文化背景研究。曾先后师从王正来、朱复等南北曲家习曲,倡立南京大学昆曲研习社。2000年博士毕业后留校任教,2008年入选教育部“新世纪优秀人才”,2010年入选南京大学优秀中青年学科带头人,2011年入选江苏省“333工程”第三层次人才。近年主持国家社科基金“中国韵文文与乐关系之研究”。

教学目标

通过研讨性学习,调动学生积极参与讨论与实践,对诗词曲以及中国古代歌唱形成全新的认识,体会到读书求知和艺术实践之乐。

教材及参考资源

1.《诗经注》,程俊英等,中华书局,1991年版

2.《文心雕龙注》,范文澜注,人民文学出版社,1978年版

3.《文选注》,李善注,中华书局,1977年版

4.《全唐诗》,上海古籍出版社1986年影印本

5.《全宋词》,唐圭璋编,中华书局1965年版

6.《乐府诗集》,郭茂倩编,中华书局,1979年版

7.《词乐曲唱》,洛地著,人民音乐出版社,1995年版

8.《词体构成》,洛地著,中华书局,2009年版

9.《唐宋词史》,吴熊和著,浙江古籍出版社,1985年版

教学方式

根据教师设计的教学内容,以提出的问题为中心,组织学生进行研究性学习,积极主动地参与课程。

教学大纲

1.导引:诗词曲与音乐关系总论;

2.诗词曲格律简介;

3.昆曲清唱实践;

4.讨论《诗经》“风”、“雅”、“颂”三分法的合法性;

5.如何理解《文心雕龙》与《文选》中的“乐府”与“古诗”;

6.《全唐诗》“乐府”、“词”两类分类是否妥当?

7.《全宋词》中的“词”、“曲”如何分别的?

8.元曲唱是否“昆化”了?

9.如何理解南、北曲的“宫调”、“曲牌”。

10.昆曲作为一种文化遗产的价值何在?

考核方法

日常课堂讨论、书面报告(以上两种形式占总成绩85%)、诗词曲写作实践与昆曲清唱(以上两种形式可任意选择一种,占总成绩15%)。

课程评论

  • 作为一个理科生,表示课很值。我们学了一个月左右的南北朝曲,其实也就是现在的昆曲牡丹亭,老师一字一句地教唱,虽然大家好像都因为害羞声音比较小,不过老师把古典的音乐和声律美展示给了我们,其余的就讲诗词曲的声律,喜欢诗词曲的同学不能错过。平时每节课都要点名,期末一篇论文,题目很多,但是拿分不容易,不过有很多小作业可以加分。推荐
    2015.06.26 00:06
  • 说的吓人,其实不错
    2014.02.25 19:02
  • 老师很有原则。。表示第一节课老师就说明了自己的态度和精神。给一些题目做作业或者交论文啥的,给分很严谨。。。80+就不错了,85+还是挺少的,这是他自己说的~。点名常常有。。缺席很影响分数,因为只有几次课嘛~
    2013.06.18 19:06
  • 其实老实还是挺可爱的,作为一个理科生,了解一下很好,就是第一节课说的吓人,好多人退了,其实还是挺好的
    2013.06.18 13:06