编号:00440080
类型:通识课
学分:0学分

院系:
教师:郑震

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

先修课程:

西方社会学理论,社会学概论

教学内容:

夏尔?亚力克西?德?托克维尔(Charles Alexis de Tocqueville,1805-1859)是法国著名历史社会学家和政治学家,法兰西学院院士。他出生于一个贵族家庭,曾担任法官、议员乃至法兰西第二共和国外交部长等职务,晚年因反对路易?波拿巴称帝而退出政坛。他的代表作有《论美国的民主》(1835年出版上卷,1840年出版下卷)和《旧制度与大革命》(1856出版)。托克维尔将1789年之后60年的法国历史统称为法国大革命,他对于革命未能摆脱它所试图摧毁的专制制度而深感不满,《旧制度与大革命》一书正是在这一背景下写就的。作为一个迷恋自由胜过民主和平等的没落贵族,托克维尔最为关心的便是革命为什么不能实现政治自由。要回答这样的问题首先就要弄清1789年之前的旧制度如何催生了大革命,这一制度的特征何在,以及为什么革命最终未能摆脱旧制度的大部分情感、习惯和思想。托克维尔采用阶级分析和比较研究等方法试图为人们描绘一幅旧制度与大革命的精确和富有教益的图画,尽管他并没有能够如其所愿的给出未来的蓝图,但是他对于旧制度的深入剖析和大革命的独特诊断依旧发人深省。
具体要求:
1、详细阅读《旧制度与大革命》一书,掌握该书的写作背景,作者倾向,主要问题,基本内容,核心思想和理论创建。
2、具体弄清法国1789年之前的旧制度如何催生了大革命,这一制度的特征何在。
3、以及为什么革命最终未能摆脱旧制度的大部分情感、习惯和思想。
4、了解为什么当法国人民的处境越来越好的时候却爆发了革命?
5、了解为什么在法国革命的废墟上专制制度又死灰复燃?
6、托克维尔的研究方法,这些方法的社会学意义。
7、《旧制度与大革命》一书的社会学意义,及其对于反思当代中国社会的价值。
8、该书的局限性。

教材及参考资源

参考资料:

1、托克维尔:《论美国的民主》,商务印书馆,1988年。
2、阿克顿:《法国大革命讲稿》,商务印书馆,2012年。
3、多伊尔:《法国大革命的起源》,上海人民出版社,2009年。
4、F.布吕什, S.里亚尔, J.蒂拉尔:《法国大革命》,商务印书馆,2000年。

教学方式

教学目标

南京大学“悦读经典计划”

教学大纲

教学周历:

周次教学内容教师授课方式备注
1课程介绍,内容导读,布置阅读任务,提出研究问题郑震课堂教学
2研读相关书籍郑震网络教学
3发布网络学习资料、布置和批改思考题、小组讨论作业等郑震网络教学
4研读相关书籍郑震网络教学
5发布网络学习资料、布置和批改思考题、小组讨论作业等郑震网络教学
6研读相关书籍郑震网络教学
7发布网络学习资料、布置和批改思考题、小组讨论作业等郑震网络教学
8研读相关书籍郑震网络教学
9发布网络学习资料、布置和批改思考题、小组讨论作业等郑震网络教学
10研读相关书籍郑震网络教学
11发布网络学习资料、布置和批改思考题、小组讨论作业等郑震网络教学
12研读相关书籍郑震网络教学
13总结性讨论郑震课堂教学

课程评论

  • 书不错,考核压力较大。
    一个学期4~5次组内讨论,算成绩的
    最后交论文
    2016.06.18 20:06