编号:00440030
类型:通识课
学分:0学分

院系:
教师:赵华

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
1人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
0人
0人
0人
0人

课程简介

教学内容:

内容一:总体说明与介绍。本课程的目标、教学考核方式以及本教材著作的学术地位、结构框架、逻辑思路、时代背景、作者身世、思想与贡献等。
内容二:经济运行与发展的机制。经济运行的要素支撑、引发经济增长与衰退的因素和条件、经济周期的分类与周期波动的根本原因等。
内容三:教材著作相关各章解读。相关各章的基本概念、核心思想以及与经济发展的互动关系。经济运行与发展过程中的系统性--相关各章独立概念在经济体系中的共同作用与相互影响机制、对经济学理论体系的总体性认识、理论体系发展演进的方向。
内容四:本教材所阐述的思想对世界经济发展的贡献以及在现代经济学理论体系中的地位。
内容五:当代世界经济发展与中国改革开放转型升级的路径、趋势和一般规律。
内容六:讨论、答疑

教材及参考资源

建议教材:

约瑟夫.熊彼特著,何畏等译,张培刚等校,《经济发展理论--对于利润、资本、信贷、利息和经济周期的考察》,商务印书馆,2011年6月第一版

参考资料:

阿弗里德·马歇尔著,廉运杰等译,《经济学原理》,华夏出版社,2012年1月;
托马斯·弗里德曼著,何帆等译,《世界是平的》,湖南科学技术出版社,2006年11月;
国务院发展研究中心:http://www.drc.gov.cn/
经济金融网:http://www.cenet.org.cn/
中国经济50人论坛:http://www.50forum.org.cn/

教学方式

教学目标

基本目标:对理论性经典社科文献著作的快速阅读能力,对其中的思想、观点的理解和判断能力,基本人文社科素养的培育。
引申目标:通过对教材的时代背景、作者情况、各章内容与思想主张、对世界经济与中国发展现实的影响等几方面的讲授和讨论,使学生对本书的经济思想、经济学的理论传承渊源、现代经济运行与发展的影响因素、动力机制等核心领域有客观的认识。

教学大纲

教学周历:

周次教学内容教师授课方式备注
1总体说明与介绍。赵华网络教学
2正文导读。本书由六章构成。按照章节次序进行研读。赵华网络教学
3现实重大热点问题的分析与讨论。赵华网络教学

课程评论

  • 书很难懂,非商院的同学如果没有经济学类的基础,慎选。线下不点名。老师两次线下,讲的都不错。期末论文是关于书中的创新理论的,也可以写读书报告。只要期末论文认真写,给分还不错。之前两个章节布置了作业,有点坑,但是后来就没布置了,第二次线下看老师话里的意思是之后不布置作业了。给分不错,而二次线下发言还有加分,我拿了90+
    2016.02.21 09:02