编号:00201660
类型:研讨课
学分:2学分

院系:历史学系
教师:刘金源

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
0人
0人
0人
1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
2人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
0人
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0人

课程简介

本课程将从历史学的宏观视野出发,对现代化潮流的兴起及其全球推进加以系统而全面的概述。作为人类历史上最具影响力的潮流之一,现代化兴起于欧洲,随后伴随着西方的殖民扩张及全球化潮流而迅速向世界其他地区推进。从历史进程来看,现代化潮流先后经历准备阶段、启动阶段、发展阶段、全球扩张阶段、后现代化阶段等,每一阶段的现代化都体现出不同的时代特征。从横向上看,现代化是一个社会整体变迁的过程,其内涵丰富,涉及面广,世界近现代史上诸多重大事件,都可以用现代化的视野加以考察和认识。为此,本课程将采取现代化进程的历史讲述与现代化个案的专题探讨相结合的授课方式,以深化学生对于世界历史发展进程的认识。

教师简介

刘金源 ,历史学博士,南京大学历史学系教授、博士生导师;曾赴英国萨塞克斯大学、剑桥大学访学;获南京大学青年骨干教师、南京大学优秀中青年学科带头人等荣誉;先后主持2003年度与2007年度国家社科基金项目,承担2004年度教育部重大攻关项目;获教育部第三届人文社科优秀成果奖、第四届吴玉章奖、江苏省高校第六届哲学社科优秀成果奖;出版《寰球透视:现代化的迷途》、《潮汐英国人》、《印度洋英联邦国家:海岛、小国、异路》、《英国:从称霸世界到回归欧洲》、《全球化进程中的反全球化运动》、《世界现代化历程·总论卷》、《英国近代劳资关系研究》等专著,并在《世界历史》、《世界民族》、《史学月刊》、《国际政治研究》等期刊发表学术论文60余篇。

教学目标

介绍现代化的历史进程以及先行国家在现代化道路上的经验教训,引导学生用现代化史观来认识近现代世界历史发展进程,开拓学生的史学视野,培养其在历史学习过程中对重大现实问题的关注。

教材及参考资源

刘成、刘金源:《世界现代化历程·总论卷》,江苏人民出版社,2010年。

钱乘旦、刘金源:《寰球透视:现代化的迷途》,浙江人民出版社,1999年。

钱乘旦、杨豫、陈晓律:《世界现代化进程》,南京大学出版社,1997年。

罗荣渠:《现代化新论》,北京大学出版社,1993年。

教学方式

课堂讲授与课堂讨论相结合

教学大纲

1.现代化通论(2学时)

2.现代化的准备(2学时)

3.现代化的启动(2学时)

4.现代化的发展(2学时)

5.现代化的全球推进(2学时)

6.从现代化到后现代(2学时)

7.现代化理论的演进(2学时)

8.政治民主化的基本模式(2学时)

9.工业化的基本模式(2学时)

10.马克思主义与现代化(2学时)

11.现代化的失误与挫折(2学时)

12.中国现代化历程透视(2学时)

考核方法

课堂出勤及表现占30%,期末小论文或读书笔记占70%

课程评论

  • 老师学术水平非常棒,讲课也很有条理,而且期末作业很容易
    2013.12.25 13:12
  • 上课叫人回答问题,讲课太正统,太无聊。。。关键是给分低啊
    2013.07.13 22:07
    对于有些历史常识的文科生 真心学不到什么干货 当年还是大一的时候上的 现在都大三狗压根不会去好么 还要提问点名 给分也低 哥原创写的85 同学抄了一篇90 坑!
    2014.12.22 19:12
    回复
  • 老师讲得很好,会点名叫人回答问题,很有收获的,期末论文要求看书、有参考文献
    2013.06.18 23:06