编号:00410030
类型:通识课
学分:0学分

院系:
教师:王彬彬

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

教学内容:

鲁迅是20世纪中国伟大的思想家和文学家,堪称现代中国的民族魂,他的精神深刻地影响着他的读者、研究者,以至一代一代的中国作家和知识分子。鲁迅极富创造力和想象力的文学创作,为中国现代文学的发展奠定了深厚的基础,开阔了广阔的天地。几乎所有的中国现代作家都是在鲁迅开创的基础上,发展了不同方面的文学风格体式,这构成了中国现代文学的一个独特现象。本课程通过精读《呐喊》《彷徨》,帮助学生深入了解现代中国艰难蜕变、进步中的“人学”、美学,认识到鲁迅思想的超前性和复杂性。1.通过对《呐喊》《彷徨》的精读,大致了解这两部小说集中作品的基本内容和美学特征,帮助学生从中小学教育阅读的阶段中形成的粗浅的鲁迅认识,提升到一个相对熟悉的程度。2.通过讨论和交流,帮助学生认识鲁迅小说“表现的深切”和“格式的特别”,从内容和形式全面理解鲁迅小说的艺术成就,并初步形成对这些作品的美学判断和思想理解。3.把鲁迅这两部小说集放到他的所有的文学作品中去,放到那个时代其他作家及其作品共同形成的文学、文化场域中考量其价值,这一阶段要求学生阅读更多的鲁迅作品,同时对那一时期其他代表性作品有所涉猎和了解。4.通过讨论和交流,提炼出鲁迅作品中的现代性(现代人格或国民性,现代小说美学),并且与现代中国转型巨变的大时代特征关联起来,帮助学生形成对鲁迅思想、鲁迅文学乃至现代中国大致准确的认知和理解。5.最终,把历史上的鲁迅与中国当下的现实联系起来,一方面深刻揭示鲁迅思想的超前性,另一方面让学生理解现代中国建构自己的“现代性”的路途还很艰难。

教材及参考资源

参考资料:

1《鲁迅全集》,人民文学出版社2005年版。2温儒敏 钱理群等:《中国现代文学三十年》,北京大学出版社。3林非 刘再复:《鲁迅传》,中国社会科学出版社1981年版。4林贤治:《人间鲁迅》,花城出版社1998年版。5钱理群:《与鲁迅相遇——北大演讲录》,三联书店2003年版。6[美]周策纵:《五四运动史》,岳麓书社1999年版。7[美]李欧梵:《铁屋中的呐喊》,岳麓书社1999年版。8王彬彬:《鲁迅内外》,南京大学出版社2013年版。9[美]布鲁姆:《如何读,为什么读》,译林出版社2011年版。10[意大利]卡尔维诺:《为什么读经典》,译林出版社2006年版。

教学方式

教学目标

南京大学“悦读经典计划”

教学大纲

其它要求:

学习要求1.不能仅仅限于阅读《呐喊》《彷徨》,要涉猎更多鲁迅的作品及相关的研究。2.切忌人云亦云,在没有了解鲁迅作品及其思想的前提下,盲目崇拜他或无端否定他都是不对的。

教学周历:

周次教学内容教师授课方式备注
1作品精读王彬彬网络教学

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