编号:00202060
类型:通识课
学分:2学分

院系:工程管理学院
教师:周晶、俞红海

时间:(未知)
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
2人
4人
0人
0人
2人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
3人
0人
0人
0人

课程简介

人类生活在一个充满不确定的世界里,时时刻刻面对形形色色的选择和判断。大量行为学研究揭示,人类往往无法做到完全意义上的绝对理性,而各种认知缺陷以及惯性思维决定了我们大多数的判断和决策。“人类在不确定条件下如何做出判断和选择”是一个富有前景和重要意义的科学难题。理解选择背后的行为奥秘,可以帮助我们改善决策质量,提升决策的效用。

本课程将引用生活化的语言和现实事例,介绍表述不确定性的概率方法;通过学生参与决策行为实验的体验,图解人类决策判断的思维过程;设定多种不确定性决策情景,揭示人类决策行为中的几类典型特征,如锚定效应、损失规避、羊群效应等,阐述人们对决策后果的基本偏好;并以经济管理、社会生活情境中的决策案例作为专题进行研讨;最后,将简要概述决策理论的发展与展望。

教师简介

周晶

1983年东南大学应用数学专业本科,1986年东南大学控制理论与应用专业硕士,2000年获东南大学系统工程专业博士学位。现为南京大学工程管理学院副院长,教授、博士生导师。中国管理科学与工程学会常务理事、江苏省系统科学学会常务理事。研究专业方向为复杂系统分析与优化、决策理论与方法等。主持国家自然科学基金重点项目1项和4项国家自然科学基金面上项目,以及多项省部级科研项目和企事业单位咨询项目。2001年和2009年获得教育部科技进步一等奖,出版专著两部,在国内外核心期刊发表论文百余篇。

教学目标

本课程在介绍决策科学的基本知识的同时,针对典型的行为决策特征,学生将通过参与课堂中的决策行为实验,亲身体会各种不确定情景中的决策行为,并运用所学习的基本知识,对经济管理、社会生活情境中的决策案例进行讨论和分析。通过本课程的学习,可以了解和掌握决策科学领域的基本知识、决策行为中的主要偏差类型,学生们能够理解经济管理和社会生活中,不同决策者(投资者、管理者、企业经营者、员工、顾客)的选择行为特征,进而思考这些特征背后的缘由。

在授课过程中,拟通过大量的实践案例和畅销商业图书的内容,从而有助于学生对抽象概念的理解。

教材及参考资源

教材:

(美)海斯蒂,道斯 著,谢晓非,李纾等译. 不确定世界的理性选择——判断与决策心理学(第2版). 人民邮电出版社. 2013.

参考资料:

(美)卡尼曼 著,胡晓姣,李爱民,何梦莹译. 思考,快与慢. 中信出版社. 2012.

(美)斯科特•普劳斯著,施俊琦,王星 译.决策与判断,2004.

(美)谢林 著,谢静 等译. 微观动机与宏观行为. 中国人民大学出版社, 2005.

奚恺元. 别做正常的傻瓜. 机械工业出版社. 2008.

教学方式

本课程将采取主讲教师授课、学生课中研讨、参与实验、学生研讨等多种形式开展教学。每周3课时,共24课时。

教师授课主要讲解不确定世界的描述方法、决策过程的分析框架、决策行为中的认知偏差、决策效用等知识,时间约占总学时的50%

决策实验参与:依据课程中所涉及到的相关典型决策行为现象,在教室或实验室中,模拟决策情景,学生完成相关选择。约占总学时的20%

学生研讨:包含两个方面,一是每次教师授课过程中学生的互动讨论;二是学生分组对一个决策专题的分析与研讨,含口头汇报。约占每次授课时间的30%,

教学大纲

1、不确定世界的描述语言——概率 (3小时)

2、决策行为体验——实验参与 (3小时)

3、决策的思维过程——决策判断的整体框架 (3小时)

4、决策行为中的认知与判断——决策的主观感知与理性判断 (3小时)

5、决策行为中的效用与评价——决策后果的价值感知与测度 (3小时)

6、经济管理、社会生活情境中的决策行为——专题研讨 (6小时)

7、决策理论的发展——回顾与展望 (3小时)

考核方法

50%:课程讨论、课程实验参与度、书面作业

50%:课程报告与口头报告

课程评论

  • 平时交作业就好了,不用期末写论文
    上课的内容也很多样,有小组游戏、分析电影、模拟股票投资等
    老师也很好,气氛很轻松,大家都各抒己见
    2016.12.26 13:12
  • 这门课还算可以,不会很无聊,有一节课还是分析一部电影,如果认真按照老师的要求什么的去拓展阅读学习收获应该会挺大的。刚入学年幼无知没有好好对待平时的几次作业和报告,最后分数比别人低了点,大部分人都是80+就是了。
    2016.07.22 16:07
  • 两个老师讲,可以收获一点东西吧。主要是一次到两次Pre,小组要进行一次两个星期左右的虚拟股票投资,个人觉得这个很好玩。给分不错,我是组长,有90+,好像组员都是靠近90的样子。。(当然,有点无聊有时候
    2016.06.13 12:06
  • 挺好的,上课方式多样。
    2016.04.28 19:04
  • 两次pre:一次个人的,挑课上讲的感兴趣的内容讲就好了;一次小组的股票投资报告,算是期末考核。最后一节课做了个实验。
    2015.12.29 12:12
  • 蛮有趣的一门课~对博弈论和行为金融学的知识都有介绍
    2015.12.28 20:12