编号:00202040
类型:研讨课
学分:2学分

院系:医学院
教师:王亚平

时间:(未知)
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
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1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
0人
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
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课程简介

癌症是威胁人类生命的重大疾病之一,在讨论个体健康时,总是“谈癌色变”,其根本原因是对癌症的发病机制远未彻底揭示。因此现时对癌症的预防和干预措施多基于对其表象认识,征服癌症之路还很长。已经知道,癌症是一种遗传病,是细胞水平的遗传性紊乱。不断深入地认识遗传、基因-表型调控的分子基础、生物分子交互作用网络机制是攻克癌症征途中的必要过程。同时,对癌症发生、演进的遗传和生物学意义的探讨,也可加深对生命本质的认识。本课程将在遗传学基本理论的基础上,结合癌症的系统生物学、分子肿瘤学的研究进展,注重对问题的思考,提高学生对癌症本质的认识,并培养学生对生命机制的兴趣。

教师简介

王亚平:临床医学学士(1982),肿瘤学硕士(1987),医学博士(德国波恩大学医学院,人类遗传学,2002); 1987-2004:江苏省肿瘤防治研究所助研、副研、研究员;2004—今,医学院医学遗传学教授、博士生导师

长期从事人类复杂性疾病遗传学、肿瘤遗传学研究;先后主持国家自然科学基金、省部级研究项目、省重点实验室建设项目等20余项;在肿瘤发病学及衰老相关疾病研究方面做了大量工作;已在国际专业学术主流刊物发表研究论文50余篇。学术兼职包括:中国遗传学会医学遗传学/人类遗传学专业委员会委员,江苏省医学遗传学会副主任委员。

教学目标

癌症是人类重大疾病,同时又是生命科学研究的重要样本(对象)。本课程目标是,通过对“遗传与癌症”基础生物学与医学基本理论的介绍,着重阐明各阶段的标志性进展,科学背景及其重要内涵,在使学生了解癌症发生、发展基本遗传学机制的同时,引导学生对生命本质的思考。

教材及参考资源

1. 没有特定教材。

2. 参考资料:

“Principles of Genetics” by Peter Snustad & Michael Simmons. 2012, John Wiley & Sons, Inc.

“The Biology of Cancer” by Robert A. Weinberg. 2013, Garland Science

教学方式

课堂讲授,文献阅读,专题讨论。

教学大纲

遗传学理论建立和发展的标志性事件(3学时)

为什么说癌症发生是遗传学的问题?(3学时)

癌症有哪些生物学特征——遗传学表型?(3学时)

关于癌症发生的理论有哪些,其发展过程?(3学时)

正常细胞——癌细胞:基本的生物学问题?(讨论,3学时)

癌症发生的干细胞理论——发育相关问题?(3学时)

表观遗传学与癌症的关系?(3学时)

遗传学在癌症临床医学中的作用?(3学时)

考核方法

平时课堂讨论(包括Presentation),占60%

课程结束的闭卷考试,占 40%

课程评论

  • 期末是选择他给的一个选题做个PPT一个一个上去讲~上的内容很专业可以学到很多东西,就是比较深奥啦,期末90+应该不难
    2015.12.29 21:12