编号:00200070
类型:研讨课
学分:2学分

院系:环境学院
教师:毕军

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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2人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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2人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
1人
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课程简介

环境科学研究自然和社会环境的变化规律以及维护和改善环境质量的各种手段。它以系统论为基本思维方式,以环境科学、环境工程、地理学、经济学、管理学、社会学等多学科的理论和方法为依据,以计算机模拟仿真技术为支撑,探索转变人们价值观和行为方式,提高生产和消费系统资源生产力和生态效率,创新环境管理模式和有效实施环境管理手段的新机制、新技术和新方法。

教师简介

毕军,博士,中国科学院地理研究所博士后、哈佛大学博士后。现为南京大学环境学院教授、博导、院长。先后在加拿大滑铁卢大学、美国罗格斯大学、哈佛大学、世界银行等单位从事研究和项目管理工作。是亚洲开发银行、世界银行、UNEP、UNDP、OECD、WBI等国际组织的高级咨询专家。主要学术和社会兼职有:863重大项目“重大环境污染事件应急技术系统研究开发与应用示范”总体专家组副组长、“十一五”重大专项水环境管理政策主题专家组成员、国际工业生态学学会(ISIE)提名委员会委员、中国环境科学学会环境规划专业委员会副主任、中国生态经济学会工业生态经济与技术专业委员会常务理事、中国环境科学学会环境经济学专业委员会委员、江苏省委决策咨询专家,南京市经济社会发展咨询委员会委员、全球中国环境专家协会理事、国际刊物Business Strategy and the Environment编委等。主要从事环境管理与政策分析、产业生态学与循环经济、环境风险分析与管理、区域可持续发展的研究及教学工作。迄今在国内外发表文章及著作120余篇/部。主持或参与50余项课题。曾获得江苏省“六大人才高峰”、全国十大青年地理学家等称号,多次获得国家社科重大项目、国家科技支撑计划、863计划、重大水专项、国家自然科学基金、国家公益项目、江苏省社会发展重点项目、江苏省自然科学重点基金等资助。目前是国家社科基金重大项目“发展循环经济破解资源环境约束的若干问题研究”、国家科技支撑计划“农药工业园区资源循环利用关键技术开发及应用研究”、国家重大水专项“水污染物排放许可证管理技术与示范”以及环境保护部环保公益性科研专项“长三角区域环境一体化管理技术体系研究”等课题的首席专家。

教学目标

本课程将根据环境科学研究的多学科特点,以系统论为出发点,针对多学科背景的学生,强调学科交叉,通过以项目研究为核心的

教材及参考资源

1.毕军,杨洁,李其亮著,2006,区域环境风险分析与管理,中国环境科学出版社

2.Stephen J. DeCanio, The Political Economy of Global Carbon Emissions Reductions, Ecological Economics, 2009:915-924

3.Massachusetts Institute of Technology Report, 2007, The Future of Coal

4.Stern Review: The Economics of Climate Change, 2008, 659pp

5.Jianguo Liu and Jared Diamond, 2005, China’s Environment in a Globalizing World, Nature: vol.435

6.Glen Peters et al., 2007, China’s Growing CO2 Emissions: A Race Between Increasing Consumption and Efficiency Gains, ES&T, vol.41, NO.17

教学方式

教学大纲

1.本课程将设计三个研究项目,分别是全球变化中的环境问题、环境风险的跨学科研究、城市消费系统的可持续性研究。将在一定课程教授之后(6个学时),将学生分为三个研究小组,通过研究过程中涉及的不同学科的问题,指导学生形成多学科交叉的研究技巧和思想。

2.课堂教学、资料收集、实地调研、学生报告等相结合。

3.与“可持续发展及绿色校园”活动相结合。

教学方式:

本课程将设计三个研究项目,分别是全球变化中的环境问题、环境风险的跨学科研究、城市消费系统的可持续性研究。将在一定课程教授之后,将学生分为三个研究小组,通过研究过程中涉及的不同学科的问题,指导学生形成多学科交叉的研究技巧和思想。要求每个小组完成一个真实的小规模项目,培养观察问题、分析问题和总结的思维方式和技巧。

考核方法

个人研究报告(40%)、课堂出席与讨论(20%)、集体研究项目(40%)

课程评论

  • 想混学分的不要选。。。。
    2015.12.28 20:12
  • 非常棒的课,融合文理工各种学科,以认知、解决问题为主导。课堂互动很多,讲授内容与国情、学术最新进展贴合紧密,能锻炼很多。最后还会带着去苏州调研两天,给分也不错!
    2015.06.16 21:06
  • 毕老师讲的非常成体系,非常好!最后大作业可能稍微麻烦点,但期末后或下学期前都会有去周边城市的调研,相当于去玩嘛
    2015.06.16 21:06