编号:00200500
类型:研讨课
学分:2学分

院系:生命科学学院
教师:陈建群

时间:周二 7-8节
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
0人
3人
0人
0人
1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
3人
3人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
4人
1人
0人
0人
0人

课程简介

生命是自然界最伟大的作品。生命的起源、演化与发展遵循着其固有的自然规律,并影响着我们周围从自然到社会、文化的诸多方面,呈现出特定的现象。这些规律和现象需要我们以强烈的兴趣、敏锐的眼光和智慧的大脑去发现、思考和研究。本课程将对师生共同感兴趣的一些生命基本规律、现象和前沿热点问题进行分析和研讨,从不同层次(分子、细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统等)阐述生命的同一性与特殊性,探讨生命过程的一些基本规律及其对自然、社会与人文科学可能产生的影响。

教师简介

陈建群,南京大学生命科学学院教授、博导,南京大学教务处处长。南京大学生物学系植物学专业学士、硕士;法国国家应用科学学院(INSA)博士。先后在西班牙科学院环境科学中心、美国芝加哥大学进化与生态学系做访问学者。教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会委员,Journal of Systematics and Evolution副主编。研究方向:植物抗性基因的分子生物学、分子进化和分子生态学,先后在Molecular Biology and Evolution、BMC Genomics等刊物发表研究论文50余篇,其中分别于2003年、2008年在国际顶级科学期刊Nature上发表论文,揭示生物遗传、适应与演化中的重要规律。目前主持国家转基因生物新品种培育重大专项、国家自然科学基金重点项目和面上项目等研究。长期承担本科教学,国家级优秀教学团队成员,曾获国家级教学成果二等奖,主持国家精品课程。

教学目标

本课程旨在引导大一学生从学习方式上顺利实现中学到大学的转换,激发和保持学生对生命科学的学习兴趣,了解科学思维和研究的一般方法,促进独立思考和合作学习,培养创新意识和能力。

教材及参考资源

1.参考国内外有关教材的相关内容。

2.Nature,Science,PNAS等杂志上的相关论文。

教学方式

讲授、讨论和小组学习相结合。

教学大纲

1.生命不同层次间的关系(6学时)

2.生命的结构与功能(6学时)

3.生命的过去、现在和未来(6学时)

4.生命科学的交叉与整合(6学时)

考核方法

学生平时表现占50%,小组报告并结合个人对团队的贡献共占50%。

课程评论

  • 上课内容生动有趣,期末考核是三人小组做一个ppt报告。推荐给对生命科学有兴趣并且喜欢与老师互动的同学。
    2015.12.28 23:12
  • 老师人超级好,上课很有意思,强力推荐
    2014.06.17 23:06
  • 老师人很好,教得也很有趣,最后分数也高
    2014.02.20 17:02
  • 老师风度超级好,课堂讨论也挺轻松的,给分高。
    2013.12.29 23:12
  • 老师人很好
    2013.12.28 23:12
  • 老师鼓励交流,主要是生物学内容,很生动,气氛很好
    2013.12.26 00:12
  • 老师太棒了!是我最喜欢的老师没有之一!作为文科生选择也没有压力,注重分析讨论,课堂气氛非常好。老师个人魅力太强了!
    2013.12.25 09:12
  • 非常不错的课,给分高,老师人也特别好!赞
    2013.08.15 17:08
  • 是在2011年选的这个研讨课。课很好,讲的生物领域的比较有趣的东西,或许能够提供某些哲学见解所以才有“启示”一词。譬如合作是怎么进化来的,文科生学也无压力。……跟哲学没关系啊!陈老师鼓励小组讨论,鼓励学生提问,小组做一个presentation就是了,好好准备一下就是了。没有论文!分数很好,我当时是94。
    2013.06.20 00:06
  • 亲们,千万别把它当哲学课。。。
    2013.06.19 16:06
  • 老师非常棒,强烈建议对生物有兴趣的同学选修!!
    2013.06.18 20:06
  • 老师很有魅力!课程非常有趣,收获良多!
    2013.06.17 17:06
  • 小课,30人左右吧。很好的。老师注重让学生表达自己的意见,引导你独立思考。生命科学方面的东西,但是不会很深,对文科生也是好选择~。期末没有别的作业,就是课堂展示评成绩。但是选课的时候有面试。
    2012.12.30 10:12