编号:00310820
类型:通识课
学分:学分

院系:历史学系
教师:张宪文

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
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0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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0人

课程简介

本课程以19-20世纪的中国为研究对象和研究范围,其内容涵盖政治、经济、社会、文化意识、中外关系、历史人物等方面,在微观分析基础上,做出宏观的认识和判断。

按照每学期16周授课时间、每周3课时的授课规划,具体授课周历暂定如下:

周次

主题

主要内容

授课教师

1

导言:课程设想与中国现代社会发展特征

课程设计缘由

近代中国的发展方向与特征

研究近代中国的理论与方法

张宪文

2

殖民主义入侵与近代中国

近代殖民主义势力进入中国

近代殖民主义入侵方式

近代殖民主义与近代中国社会变迁

陈蕴茜

3

近现代中国社会转型与政治变动

中国传统社会向近代社会转型

社会变动中的政治团体与政治运动

传统王朝国家向现代民族国家转型

中国社会转型中的现代性

陈蕴茜

4

人口流动与社会变迁

人口流动与人口结构

婚姻家庭变迁

社会分层与新兴阶层的产生

陈蕴茜

5

城市发展与城乡关系

城市空间与城市发展

城乡关系变动

城乡关系与近代中国社会发展

陈蕴茜

6

中国近代的经济增长

近代化以前的中国社会经济

中国近代的经济增长和周期

中国近代国民经济结构的变动

姜良芹

7

近代中国金融体系的变迁

银钱业的变迁

币制改革及其影响

金融资本家与政府关系变迁

姜良芹

8

近代中国的对外关系

从崩溃的帝国到强权

对外关系的内部化

文化和经济的国际主义与国际化

姜良芹

9

国际变动下的中国与大国关系

中日关系

中美关系

中苏关系

姜良芹

10

期中考核

课堂分组讨论

11

近代民族国家意识的强化及认同问题

民族主义在欧美的发展史和在中国的早期传播

中国近代民族国家意识的形成对近代历史进程的型塑作用

当代中国民族主义的新发展和新内涵

张 生

12

三民主义的产生与演变

孙中山创造和发展三民主义的历史过程

三民主义作为国民政府和国民党意识形态的历程及其影响

张 生

13

共产主义在中国的发展

马克思主义在中国的早期传播

马克思主义中国化过程和阶段性主要成果

中国对马克思主义的发展

张 生

14

参观学习:多元性意识形态的演化

南京是三种思潮互动并产生最终结果的地方,中山陵、总统府均为很好的解说地点,拟带同学前往参观,并作学理性的分析评讲。

张 生

15

如何解读历史人物

领袖人物在社会发展中的作用

不同类型人物的剖析

张宪文

16

社会动员与群众运动

民众运动与政治民主

近代中国的民众运动

张宪文

教师简介

领衔教授介绍:张宪文,现任南京大学历史系教授、博导,教育部人文社会科学重点研究基地南京大学中华民国史研究中心主任、南京大学南京大屠杀史研究所所长。中国史学会理事、中国现代史学会名誉会长、南京历史学会会长、南京中华民国史研究会会长等。多次赴美、日等十余个国家及台港澳地区讲学及出席国际会议。曾多次主持完成国家社科“六五”、“七五”、“九五”重点研究项目及省部级重大项目、攻关项目和国际合作项目。主要论著《中华民国史纲》、《中华民国史》、《中国抗日战争史》、《蒋介石全传》及《南京大屠杀史料集》等,在海内外有重大影响。

教学团队介绍:

张生,历史学博士,现为南京大学历史系教授、博导,教育部人文社会科学重点研究基地南京大学中华民国史研究中心副主任,南京大学南京大屠杀史研究所副所长,江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师,教育部“新世纪优秀人才支持计划”,南京大学“优秀中青年学科带头人”。发表论文40余篇,著作14种(含合作)。

陈蕴茜,历史学博士,南京大学中华民国史研究中心副教授、硕士生导师,曾赴美国哈佛大学燕京学社访问研究。主要从事中国近现代社会文化史、台港澳研究。曾出版《港澳概论》(独著)、联合主编《太平天国战争全史》、《学林新篇》,参写《金陵大学史》等著作,并在《近代史研究》、《史林》、《史学月刊》、《学术月刊》、《开放时代》、《台湾研究集刊》、台湾《孙学研究》等海内外学术刊物发表论文40余篇。

姜良芹,历史学博士,现为南京大学历史系副教授、硕士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地南京大学中华民国史研究中心副主任,南京大学“青年骨干教师”培养对象。发表论文30余篇,著作5种(含合作)。

教学目标

“认识中国”作为南京大学一门新的通识课程,尝试以近现代中国社会历史发展进程为主线展开教学,它既不是文理各科的专业课程,也非传统意义上的历史课或一般素质教育课程。它是在人文社会科学基础知识和理论基础上提炼出来的培养学生理性思维、科学世界观的综合素质教育课程。本课程的教学目标确定为:

1.通过教学,将近代中国的实际面貌展现给学生,帮助学生提高明鉴是非的思辨能力,并在此基础上,增强建设现代国家的信心与决心。

2.通过教学,帮助学生运用正确的世界观、历史观,对民族、对国家、对中国历史和社会、对中国与世界的关系,有一个科学的认识,明确中国的发展方向。

3.通过教学,扩展学生的现代视野,使其看清世界发展潮流,从国际化、现代化的视角认识中国与世界;培养学生学会运用历史性、全面性、客观性观察问题的方法。

教材及参考资源

3.参观学习:南京是近代中国历史变迁的最好“见证者”,中山陵、总统府均为很好的解说地点,拟带学生前往参观,并作学理性的分析评讲。

教学方式

本课程的组织形式包括课堂讲授、课堂讨论、参观学习三个部分。

1.课堂讲授:将近代中国的历史发展历程按照政治、经济、社会、对外关系以及意识形态变迁等模块进行专题讲述,介绍主要文献,国内外主要的研究成果,引导学生对照中国近代以来的历史和现实,重新认识中国,形成学术性的思考和研究兴趣,总结“思想掌握群众”以后的巨大力量。

2.课堂讨论:在上课前,挑选对相关问题具有浓厚兴趣和一定研究能力的学生3至5人,对其预先布置相关的

教学大纲

在内容上引导学生接触部分一手资料,使其产生独立判断,进行自主的思考,对近代中国的社会发展与变迁产生学理性的兴趣,而不是机械地接受别人嚼过的馍。

在课堂讨论中,培养学生以理服人的讨论能力。

在参观学习中,促使学生摆脱“旅游者”的视角,养成对现实的理性分析能力。

考核方法

本课程最终成绩的评定采取包括考勤、讨论和作业等在内的多种检测指标来综合决定。最后的成绩构成为:

1.平时成绩:占总分的30%,包括出勤、课堂发言以及其它教学活动评估所得成绩。

2.期中考核:占总分的30%,根据课堂小组讨论中的表现进行评分,按小组进行打分。

3.期末课程论文:占总分的40%,按规范小论文写作要求,题目可参考教学内容各讲之思考题,也可在教学大纲范围内自选。由任课教师统一评阅、打分。

七、教材和参考文献:

待课程成熟后,编写30万字的《认识中国》读本,此外,参考文献有:

茅海建:《天朝的崩溃》,生活·读书·新知三联书店,2005

佩雷菲特:《停滞的帝国——两个世界的撞击》,生活、读书、新知三联书店,1998

朱庆葆等:《鸦片与近代中国》,江苏教育出版社,1995

张京媛主编:《后殖民理论与文化批评》,北京大学出版社,1999

J. M. 布劳特著:《殖民者的世界模式:地理传播主义和欧洲中心主义史观》,社会科学文献出版社,2002

吉尔伯特·罗兹曼主编:《中国的现代化》,江苏人民出版社,1995

赵鼎新:《社会与政治运动讲义》,社会科学文献出版社,2006

费正清:《剑桥中国晚清史》,中国社会科学出版社,1985

费正清:《剑桥中华民国史》,中国社会科学出版社,1994

张宪文等:《中华民国史》(四卷本),南京大学出版社,2009

斐宜理:《上海罢工——中国工人政治研究》,江苏人民出版社,2001

姜涛:《中国近代人口史》,浙江人民出版社,1993

肖爱树:《20世纪中国婚姻制度研究》,知识产权出版社,2005

陈国庆主编:《中国近代社会转型研究》,社会科学文献出版社,2005

李明伟:《清末民初中国城市社会阶层研究 1897-1927》,社会科学文献出版社,2005

刘志琴主编:《近代中国社会文化变迁录》(3卷本),浙江人民出版社,1998

黄宗智:《华北农村的小农经济》,中华书局,2000

李长莉、左玉河主编:《近代中国的城市与乡村》,社会科学文献出版社,2006

王笛:《街头文化——成都公共空间、下层民众与地方政治1870-1930》,中国人民大学出版社,2006

Thomas G. Rawski, Economic Growth in Prewar China, University of California Berkeley,1989.

刘佛丁:《近代中国的经济发展》,山东人民出版社,1997

汪敬虞:《中国近代经济史》,人民出版社,2000

陆仰渊:《民国社会经济史》,中国经济出版社,1991

张东刚:《中日经济发展的总需求比较研究(1886-1936)》,生活·读书·新知三联书店,2005

汪敬虞:《外国资本在近代中国的金融活动》,人民出版社,1999

吴景平:《上海金融业与国民政府关系研究》,上海财经大学出版社,2002

小科布尔:《上海资本家与国民政府》,中国社会科学出版社,1988

卓遵宏:《中国近代币制改革史》,台北国史馆,1986

久保亨:《走向自立之路:两次世界大战之间中国的关税通货政策和经济发展》,中国社会科学出版社,2004

王绍坊:《中国外交史:鸦片战争至辛亥革命时期》,河南人民出版社,1988

石源华:《中华民国外交史》,上海人民出版社,1994

张宪文:《中国抗日战争史》,南京大学出版社,2001

金光耀:《北洋时期的中国外交》,复旦大学出版社,2006

王建朗:《中国废除不平等条约的历程》,江西人民出版社,2000年版。

柯伟林:《德国与中华民国》,江苏人民出版社,2006

胡礼忠:《从尼布楚条约到叶利钦访华:中俄中苏关系300年》,福建人民出版社,1994

陶文钊:《美国与近现代中国》,中国社会科学出版社,1996

Harumi Befu, Cultural Nationalism in East Asia, University of California Berkeley,1986.

John A. Armstrong, Nations Before Nationalism, University of North Carolina Press,1982.

Henrietta Harrison, The Making of the Republican Citizen: Political Ceremonies and Symbols in China 1911-1929, Oxford University Press,2000.

Anthony D. Smith, Nationalist Movement, the Macmillan Press LTD,1976.

Hans J. van de Ven,War and Nationalism in China, Routledge Curzon,2003.

本尼迪克特·安德森:《想象的共同体:民族主义的起源与散布》,上海人民出版社,2003

《马克思恩格斯选集》,人民出版社,1995

张一兵:《回到列宁:关于“哲学笔记”的一种后文本学解读》,江苏人民出版社,2008

张一兵:《回到马克思:经济学语境中的哲学话语》,江苏人民出版社,1999

广东省社科院历史研究室等:《孙中山全集》(1890-1925.3),中华书局,2006

中国国民党中央委员会党史委员会:《总统蒋公思想言论总集》,1984

《毛泽东选集》(第2版),人民出版社,1991

《邓小平文选》(第2版),人民出版社,1994

《江泽民文选》(第1版),人民出版社,2006

张宪文等:《蒋介石全传》,河南人民出版社,2007

罗荣渠:《现代化新论——世界与中国现代化进程》,商务印书馆,2004

章开沅等:《比较中的审视:中国早期现代化研究》,浙江人民出版社,1993

金冲及等:《毛泽东传》(上下册),中央文献出版社,1996

课程评论

  • 先得说说考核。

    因为这课的总评没其它课“那么”水(上90非常困难),所以十分关注成绩的同学建议不要选了(不选的话可以蹭课,这课还是蛮长见识的)。我最后80分,凭良心我还觉得高了,只是当下选修课总评都水就显得这课考核很严苛了。

    再说说上课吧。

    外行觉得几个老师专业知识都挺猛的,就是老爷子说话不清楚我又不喜欢记笔记所以听得茫茫然,不过他说的关于南京大屠杀的新资料于我挺有教义的,从而可以猜测出一种除暴力之外的理性原因(我10年上的时候老爷子还仅仅说是猜测),能让人讨论此话题时更客观吧。

    姜老师人很好,至于为什么我已经想不起来了……

    陈老师我就记得她说图书馆的那些数据库学校每年花了很多钱,要好好利用。

    张生老师,讲课时像有种信仰一样,基本是完全肯定语气,好像无可置疑一样。不过观点鲜明后特别冲击大脑,催人思考。

    中间出去实践的时候是姜良芹老师带队的。参观了总统府,大屠杀纪念馆,一个博物馆(市级还是省级我忘了),中午管饭,不过貌似因为通识课经费有限所以伙食很差,建议自带些干粮。参观总统府时因为已经去过一次了所以就跟着姜老师,听她和旁边几个人讲背景知识,后来看我和另外一个同学很感兴趣的样子就问我们是不是历史系的,我们说不是之后就没然后了= = 不过她还是继续讲,和之前没啥差别。这一趟总统府之行比之前跟着导游偷听有收获多了,毕竟姜老师是研究民国历史的。

    最后有一点不满的是这课9-11节都上不满的,经常匆匆下课——因为老师们都要赶八点半的班车。也许老师们入住和园之后会好点吧。

    PS 这课我10ॲ
    2012.12.25 23:12
  • 不点名,旷的人很多,主要讲近代史,有兴趣的同学可以听,讲的不错,有一次参观活动(投票选),期末开卷,几道大题
    2012.12.24 23:12
  • 这个课挺好的!不点名 有个网站让大家投票去南京民国遗址玩 一学期一次 期末开卷考试 目前没说要论文 四五个老师讲 讲的都很好的 课上也会放电影〜
    2012.12.23 14:12