编号:003402
类型:通识课
学分:学分

院系:大气科学学院
教师:

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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课程简介

以全球变暖为主要特征的气候和全球变化已成为全球关注的重大环境问题。目前,气候和全球变化问题已经超越了基础科学的范畴,对社会经济、政治、外交,甚至国家安全产生了深刻的影响,在世界范围内引起了前所未有的高度关注。今天人类社会和经济活动范围之广和强度之大, 已经足以开始对整个地球气候产生显著影响。气候变化已经从经典的气象问题发展成为研究大气圈、水圈、岩石圈、冰冻圈和生物圈组成的气候系统的整体行为的科学问题。同时也由单纯的物理问题发展成为地球系统的三大基本过程( 物理、化学和生物过程) 相互作用的科学问题,并正在发展成为地球系统科学。同时, 气候变化已经并将继续影响人类的社会活动和经济活动, 影响人类的生存和发展。人与地球气候和环境的相互作用已经成为跨越自然科学和社会科学的范畴,使全球变化作为一门全新的集成科学出现在当代国际科学的前沿。

在这一背景和趋势下,在我校开设“全球变化科学概论”高水平通识教育课程不仅具有广泛的需求,而且契合学科发展潮流和我校的教学改革进程。

教师简介

领衔教师:符淙斌,教授,中国科学院院士。中国科学技术协会副主席、太平洋科学协会(PSA)主席、瑞典哥德堡大学名誉博士。长期从事气候和全球变化研究,是最早参与国际全球变化科学领域开拓工作的中国学者之一。先后在一系列相关的国际组织,如国际地圈—生物圈计划(IGBP)、亚太全球变化研究网络(APN)、国际气候变化委员会(ICCL)等担任科学委员会成员,2005 年担任国际科联(ICSU)执行局成员。现任IGBP 核心计划AIMES 科学委员会委员,季风亚洲全球变化区域集成研究(MARIS)科学委员会主席。发起并主持亚洲区域模式比较计划(RMIP I/II)和CEOP 半干旱区研究(2005-2010)。历任两项国家973项目首席科学家,曾获中国科学院重大成果二等奖,自然科学三等奖等共4 项。作为第一完成人,其成果“东亚季风气候—生态系统对全球变化的响应研究”获2004 年度国家自然科学二等奖。

团队成员:

鹿化煜,教授,“国家杰出青年科学基金”及教育部“长江学者特聘教授”获得者,地理与海洋科学学院副院长。多年来从事中国北方干旱-半干旱地区和青藏高原东北部晚新生代环境变化及其机制的研究工作。对黄土高原、青藏高原和沙漠沙地地区进行了50多次野外考察和采样研究工作,取得了大量第一手科研材料。在中国北方晚新生代风尘堆积记录与环境变化、青藏高原隆升过程、中国沙漠/沙地晚第四纪沙丘动力变化与气候变化等领域取得了高水平的研究成果。负责完成或正承担多项科技部、国家自然科学基金委、中国科学院和美国科学基金会科研项目。已经培养数十名研究生,同时还承担了中国科学院和南京大学研究生主要专业课程的教学任务。

丁爱军,大气科学学院教授、气候与全球变化研究院院长助理。主要研究方向:大气化学、区域及全球尺度大气成分传输数值模拟。目前担任国际地圈-生物圈计划核心项目iLEAPS科学指导委员会成员,任核心学术期刊《气象科学》常务编委。2004年获得南京大学理学博士学位,2001-2009年先后任香港理工大学研究助理、博士后、Research Fellow等职,2009年获聘南京大学教授。承担《大气化学》、《空气污染气象学》、《大气扩散与模式》等多门本科/研究生课程;先后参加多项科技部973项目、主持自然科学基金面上项目等。获2009年度教育部高等学校科学技术奖自然科学奖二等奖和2010年度环境保护科学技术二等奖,2010年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

郭维栋,大气科学学院教授、气候与全球变化研究院院长助理。科技部“全球变化研究”重大科学研究计划项目“大尺度土地利用/覆盖变化对区域气候影响的研究”(2011CB952000)首席科学家。2000年在中科院寒区旱区环境与工程所获理学博士。2000-2004年分别在南京大学以及中国科学院大气物理研究所博士后流动站进行合作研究。期间分别在LASG国家重点实验室以及意大利国际理论物理中心(ICTP)进行短期访问。主要研究方向为陆地-大气相互作用的机理分析和数值模拟。主持和完成国家自然科学基金项目3项。曾获得中国博士后科学基金以及中科院“王宽诚博士后工作奖励基金”资助,获得国际START组织2004年度学术奖励(START Young Scientist Award/Honorable Mention)。

王淑瑜,副教授。2003获得中国科学院大气物理研究所理学博士学位。2005-2007年在美国纽约州立大学Albany分校开展博士后研究。亚太网络中心和中国科学院“亚洲区域气候模式比较计划”国际项目共同负责人,科技部“全球变化研究”重大科学研究计划项目“大尺度土地利用/覆盖变化对区域气候影响的研究”(2011CB952000)课题组长。主要研究方向为区域气候模式的发展、检验和应用。就土壤湿度、积云对流、陆面等物理过程对区域气候和气候变化影响的数值模拟进行了较系统的研究。博士后期间主要研究了北美地区森林生态系统和大气的相互作用、初始场和初始场同化过程对飓风模拟的影响、撒哈拉沙尘气溶胶对降水率的影响等。

教学目标

本课程旨在培养我校学生本科基础阶段全面的科学素质,培养学生宽厚的知识面。将科学热点和学科前沿引入本科课堂,开阔学生的学术视野,激发学生的学习兴趣,培养科学精神,为学生自主构建知识体系和模块搭建平台。

教材及参考资源

符淙斌等著,《全球变化科学概论》(待出版)

教学方式

大班授课与小班研讨相结合

教学大纲

1.引论

全球变化科学研究的对象、学科性质及其形成和发展的科学和社会背景

2.地球系统

地球系统的概念、组成成分及它们的基本性质

3.地球环境变化的历史

地球环境变化历史重建的方法,不同时间尺度地球环境变化的主要特征及其可能的变化原因

4.全球变化的基本过程

地球系统中能量循环、水分循环和生物地球化学循环过程的基本特征,生物圈在全球水循环中的作用,全球碳循环

5.人类活动对全球变化的影响

增强温室效应和全球增暖,气溶胶的气候影响,臭氧洞,土地利用/覆盖变化的气候和环境影响

6.全球变化对陆地和海洋生态系统的影响

自然生态系统的结构和功能对全球变化的响应,全球变化对农业和水资源的影响,生物多样性的改变,海岸带和海陆相互作用

7.全球变化对亚洲和中国的影响

全球变化在亚洲的表现,亚洲对全球变化的贡献以及全球变化对亚洲和中国的生存环境、社会和经济发展的影响

8.全球变化的观测系统

全球气候观测系统,全球海洋观测系统,全球陆地观测系统,全球古气候观测系统,数字地球及其在全球变化研究中的应用

9.全球变化的数值模拟和地球系统模式

全球大气模式,全球海洋模式,全球生物圈模式,全球海-气耦合气候模式,地球系统模式的发展前景

10.全球变化的影响和适应以及全球变化经济学

考核方法

平时课堂表现为主,结合期末考试

课程评论

  • 推荐指数三颗半星
    可以大略了解一下关于气候与全球变化问题的各方面,内容比较新,但不会讲得太深。感兴趣的系统了解一下还是不错的。ppt以图为主(赶脚好学术吖~),上课以老师讲为主,考试前会给一个梳理ppt,内容不多,题目基本从上面出。2012-2013上半学期是第一次开课,考试闭卷,简答和论述,题目不难,考前有一段时间“猜题送分”~

    讲课大纲是这样的:
    《气候和全球变化科学基础》大纲
    • 绪论
    • 地球变化的历史故事 – 过去的全球变化
    • 太阳和全球变化 – 气候变化的米兰可维奇理论
    • 海洋与气候变化—气候变化的海气相互作用理论
    • 温室效应的故事 – 气候变化的二氧化碳学说
    • 阳伞效应的故事 – 气候变化的气溶胶学说
    • 臭氧洞的故事 – 地球大气臭氧浓度的变化
    • 地球热机的运行图像 – 地球系统的能量和水分循环
    • 打通生命世界与非生命世界的宏沟 – 地球系统的生物地球
    化学循环
    • 测量地球的脉搏 – 地球观测系统
    • 把地球放进“实验室” – 地球模拟器
    • 地球– 人类共同的家园 – 全球变化的影响、适应和对策
    2013.01.01 11:01
  • 这学期刚上,好几个老师上,偶尔老师吓唬要点名但是从未点过,内容类似于高中地理,ppt英文居多,但是基本看图就懂了,最后闭卷考试,挺简单的
    2012.12.29 14:12