编号:00200380
类型:研讨课
学分:2学分

院系:信息管理学院
教师:孙建军

时间:周二 9-11节
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

网络信息计量学是信息科学领域的研究热点之一,因其实用性而备受学术界关注。网络信息计量指标可用于评价与筛选网络信息。虽然用于网络信息评价与筛选的方法众多,但网络信息计量方法作为定量方法,最能客观反映信息的真实状态,因此,该课程将有助于学生在网络信息海洋中筛选出最有价值、对自己最有帮助的信息。该课程的理论内容基于本课题组的最新研究成果——专著《网络信息计量理论、工具与应用》、译著《信息科学视角的链接分析》以及大量学术论文,而教师在教学过程中,将应用这些理论解决互联网信息的筛选问题。现今的大学生大多接触过网络信息、使用过搜索引擎,并曾为信息过载与泛滥而困扰,因此,以解决实际问题为导向的课程内容将会激发学生的学习兴趣,不会让其觉得内容高深难以理解,或教条、枯燥、无用。

教师简介

孙建军,南京大学信息管理学院教授、博导,主要研究方向为网络信息资源管理。近年来,主持了包括国家社科基金项目“基于TAM与TTF模型的网络信息资源利用效率研究”、教育部哲学社会科学研究重大课题“数字信息资源的规划、管理与利用研究”的子课题“基于系统观的数字信息资源发展战略规划研究”、国家社会科学基金重大项目“建立和完善哲学社会科学评价体系研究”的子课题“哲学社会定量评价与定性评价研究”以及江苏省教育厅项目“信息化与江苏经济发展”等多项国家以及省部级课题,另外还主持了包括南京市建设委员会重点课题“南京市勘察设计行业信用体系的建构、应用和评价”等多项横向课题。迄今已在本学科一流期刊《情报学报》、《中国图书馆学报》等CSSCI期刊上发表学术论文60多篇,主编及参编教材与著作近20部。主要的奖励包括:江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、主持的“信息管理与信息系统”获江苏省优秀课程群、主要参加的研究课题“中国社会信息化进程测度分析”获江苏省高校人文社会科学研究二等奖等。

教学目标

以信息计量理论结合网络信息搜索实践,激发学生自行分析、筛选网络信息;并在此基础上,以启发式教学培养学生发现问题、提出问题、研究问题并解决问题的能力。

教材及参考资源

1.参考教材:

(1)孙建军主编,《网络信息计量理论、工具与应用》,科学出版社,2009

(2)孙建军等译,《信息科学视角的链接分析》,东南大学出版社,2009

2.网络信息计量研究的代表性论文

3.实践工具:GOOGLE、Altavista、PageStrength

教学方式

结合国内外经典案例及最新研究成果,在课堂上讲授信息计量理论,并演示信息筛选工具的使用;组织学生以3~5人为小组根据信息计量理论,从事信息筛选实践,对于各组的网络信息评价结果进行比较,强化学生的“过程体验”;对于现行的信息计量指标进行专题研讨,进行课堂专题PPT报告并点评,鼓励学生对现行指标的不足之处提出质疑,并在实践活动中得到启发,提出新的解决思路,最后可以解决思路为选题进行课程论文写作。总体而言,以启发学生自己动手解决问题为主,以课堂讲授为辅。

教学大纲

1.网络信息的发展与现状

2.搜索引擎的检索结果相关度排序算法

3.用于网络信息筛选的信息计量指标

4.信息计量视角与其它视角的网络信息筛选方法之间的关系

考核方法

出勤率(10%)、课堂表现(提问、讨论、回答等;占10%)、实践汇报(40%)、课程论文写作(40%)

课程评论

  • 信管的去上上还是蛮有用的,其他院的其实没什么必要,能接触一些概念,实用的或者思维性的东西很少
    2014.06.23 11:06
  • 上课内容专业,的确略难懂,不点名,课后偶尔有任务,使用某些分析软件并作presentation。期末论文
    2013.12.26 08:12
  • 上课有点难懂,期末交篇论文不用考试。。。
    2013.12.25 13:12