编号:00201080
类型:研讨课
学分:2学分

院系:法学院
教师:张仁善

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
1人
0人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
1人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
0人
1人
0人
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0人

课程简介

人类法律文明的起源、发展、成熟经过了漫长的过程。社会生活、社会结构、社会心理等是法律产生和发展的源头活水,它们活泼多变,丰富多彩,直接决定法律的发展走向。本课程将以中外人类日常生活中发生的典型纠纷以及相关的解纷机制的形成、发展为中心,探讨作为解纷机制的最后保障——法律的产生、发展及其特征,为学生梳理古今中外法律发展的历史轨迹,使学生对法学这门学科产生直接的兴趣,增加感性认识。围绕人类法律文明多样化这一稳定的专题,遴选古今中外历史中的典型案例,通过教师的引导和学生的积极参与,一方面使新生了解学习专业知识的初始门径,另一方面让新生在主动参与和充分交流中,启发研究和探索的兴趣,掌握基本的研究方法,了解本学科基本研究动态,培养创新意识与创新能力。

教师简介

张仁善:法学院教授,博士,博士生导师。《南京大学法律评论》主编;中国法律史学会常务理事;江苏省法学会法律史学会副会长,江苏法学会港澳台法研究会副会长,中国党史研究会常务理事。美国圣约瑟夫大学、德克萨斯大学访问学者。主要研究方向:中国法律史;法律社会史;法律文化;司法制度与司法文化;有组织犯罪与防控;经济法律史与经济法律文化。

咸鸿昌:1989年考入山东师范大学,2007年获中南财经政法大学法学博士学位,现为南京大学法学院教师。研究方向:外国法制史、土地法。承担南京大学校级文科课题《现代英国土地法制建设及其经验借鉴》。专著《英国土地法律史》获江苏省第七届高校哲学社会科学优秀成果一等奖。兼任华中科技大学普通法研究所研究员、江苏省法学会港澳台法律研究会理事。

教学目标

通过这一课程的学习,使学生感知现行法律制度的历史性特质,认识到在传承中创新法制的必要性,另一方面引导学生体味人类法律文明的多样化魅力,并以广阔的学术视野参与到目前的法制建设中。在课堂教学过程中提高学生分析问题、解决问题的能力,为下一阶段的学习打好基础。

教材及参考资源

主持人张仁善及咸鸿昌博士,是法学院优秀的中国法制史及外国法制史方向的优秀教师,均曾获得过法学院优秀教师称号,教学经验丰富,科研功底扎实。丰硕的科研成果将为该课程提供有力的支撑。教学组积累了大量的教学资料。法学院图书馆有丰富的历史案例资料、相关法律史数据库和相关影视资料。

教学方式

以讲授基本法律产生、发展进程为经,以组织学生进行典型案例研讨为纬,形成立体教学形式。

教学大纲

1.中外法律的诞生(2学时)

2.中外历史上法律人的智慧(2学时)

3.中外历史上的法庭地位(2学时)

4.中外历史上的法官角色(2学时)

5.中外历史上的律师地位(2学时)

6.中外历史上的刑罚与教化(2学时)

7.中外历史上的宗教信仰与法律信仰(2学时)

8.中外历史上的伦理与法律(2学时)

9.中外历史上国家法律与民间法律(2学时)

10. 中外历史上的调解与裁判(2学时)

考核方法

综合课堂表现及口头报告内容评定成绩。具体为:出勤率(10%)、课堂表现(提问、讨论、回答等占30%)、课堂PPT报告(30%)、课程论文写作(30%)。

课程评论

  • 期末两篇两千字论文,一个老师一份,不怎么点名,尤其是讲西方的老师基本都是看你来了对着人点,说完了也不记成绩(反正我没看见他在纸上写,而且也没问名字),分数85左右。
    2013.12.25 16:12
  • 还不错吧,分不是特别高。
    2013.12.24 15:12
  • 两个老师上,前几周是中国的,后几周是西方的,期末交两篇论文,有时会点名,上课会叫同学谈谈关于法律的看法。最后一堂课两个老师一起上很好玩~
    2013.06.17 23:06
  • 有时会点名,期末交两篇论文,总体还算容易
    2012.12.28 19:12
  • 有时点名。。。比较讨厌这点。。。期末是论文,还要上去讲
    2012.12.25 01:12