编号:00200970
类型:研讨课
学分:2学分

院系:历史学系
教师:申晓云

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
0人
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2人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
2人
0人
0人
0人
0人

课程简介

社会主义学说乃过去的两个多世纪中世界上最具影响力的思潮,也是人文社会学说中最大程度改变了世界面貌和进程的思想理论。作为资本制度的批判武器,这一学说曾引领了延续一个半世纪之久的共产主义运动。虽自上世纪九十年代后由于苏、东欧剧变,俄式共产主义退出历史舞台,但社会主义学说却并没有因此而销声,反是随着时代的变化在世界各地得到了新的发展。历史总是在成功和失败的交替中螺旋式向前推进的,什么是社会主义?其理论来源和基本价值取向如何?其实践过程中出现过哪几种不同的模式?经历过何种曲折?有过怎样的经验教训?其当今意义和未来前景如何……等等,这都是我们在这门课程中将加以讲述和探讨的主要问题。

教师简介

申晓云,南京大学历史系教授、博士生导师、南大中美文化研究中心兼职教授。主要研究方向:中华民国史、近现代教育史、文化史、思想史、外交史等。任教以来曾独立承担和合作完成国家社科基金重点项目4项、国家青年基金项目1项,国家留学基金项目1项,目前为教育部重点基地研究项目《民国外交体制研究》主持人。科研成果诸要为:独立完成和与人合作完成专著、编著、译著、工具书等学术著作16部(含个人文集1-4辑),在国内外史学核心期刊发表万字以上论文60余篇,曾多次作为中国爱德基金会特聘专家,赴贵州、甘肃、四川等省份近20所高校作巡回学术演讲30余场。并曾先后获英国皇家学会、美国新中国教育基金会、韩国高等教育财团、台湾中华发展基金会等基金会资助,到美国斯坦福大学东亚研究中心、英国剑桥大学东亚研究中心、韩国延世大学历史系、新加坡国立大学东亚研究中心、台湾中央研究院近史、香港浸会大学等国际一流高校和著名学术机构作过讲学、访问和合作科研。

教学目标

通过授课不仅将让年轻学子对社会主义学说之思想理论和实践运动之来龙去脉有所了解,更重要的是通过课程学习,培养同学独立思考的习惯,养成对历史问题进行批判性检视和借鉴的能力。

教材及参考资源

1.萧贵毓、张海燕主编:《社会主义思想史纲》,中共中央党校出版社1998年2月版。

2.靳明辉:《社会主义的历史、理论、前景》,中国社会科学出版社2004版。

3.徐觉哉:《社会主义流派史》,上海人民出版社1999年版。

4.陈之骅:《苏联兴亡史纲》,中国社会科学出版社2004版。

5.黄宗良:《.冷战后的世界社会主义运动》,北京大学出版社2003年版。

教学方式

本课程将采行目前国外大学普遍采行的取互动讨论式的教学法,也即跳出以往上课老师满堂灌,学生被动听的单向式吸取知识的模式,将老师讲授与学生课堂讨论相结合,由老师在每讲结束时,就每讲的重点拟出问题,引导学生课后自己找材料进行阅读,并就问题作出独立思考,并视课堂具体情况,安排课堂陈述和讨论的时间,鼓励学生据理阐述自己的观点,辨明自己的立场。

教学大纲

第一讲:导论

第二讲:社会主义思想溯源

第三讲:马克思主义的诞生

第四讲:国际共产主义运动的思想分歧与分流

第五讲:俄国革命中的斯大林模式与共产国际的殖民地、半殖民地民族革命路线

第六讲:中国共产主义运动的发轫和中国共产党的成立

第七讲:中国两股激进力量的暂时合流与国共合作的国民革命运动

第八讲:国共分裂后中国工农运动的低潮和毛泽东对中国革命路径的探索

第九讲:社会主义运动在中国的曲折发展和中国共产革命的“毛式”轨迹

第十讲:国际共产主义运动的兴衰与社会主义运动歧路的历史教训

第十一讲:当今世界性社会主义思潮的再度勃兴及其前景展望

第十二讲:课程总论

考核方法

课程评论

  • 老太太上课真的太水了……30人的教室最后只剩十几人 从来不点名 看得好心疼。不过讲道理确实没什么新鲜内容 在课堂上混学分或者写作业还是不错的……pre简单/考试简单/总评90.
    2016.06.13 23:06
  • 讲课的是位很有意思的老太太,很自嗨,自己讲着讲着会笑出声来…
    课程在我看来很水啦,没有点过名。中途离开的话老师也不会注意(愧疚ing)
    在课程初会自由组成小组被抽签分配一个题目,按小组顺序做个pre;最后会有一场考试是两个论述题,我们是在一个星期前发试卷,在下个星期上课时交上去就可以了。。。都懂得
    喜爱历史的一堆堆东西的同学可以和老师很happy的交流啦,不喜欢的也可以容易刷学分啦
    2013.01.02 00:01