编号:00200010
类型:研讨课
学分:2学分

院系:工程管理学院
教师:周跃进

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
1人
3人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
1人
1人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
2人
1人
0人
0人
0人

课程简介

工业工程一百年的发展史是一部推动技术创新、企业进步、国家经济发展和国力增强的历史。她孕育于15世纪以来工业革命的环境,产生于工业化高潮中的美国,应用于所有发达国家,已经成为对所有的工程师和经理有价值的一门工程与管理相结合的、综合性交叉学科。21世纪,世界经济形势发生了深刻的变化,能源短缺,环境恶化,自然灾害频繁,突发事件增多,信息量剧增,金融海啸引发的经济危机席卷全球,在这样的环境下,工业工程更加显示其优势和活力。本课程将通过大量案例和影像资料,展示工业工程在社会的应用及其成果,并从社会的需求出发,尤其是企业的需求出发,引出工业工程专业学生应具备的知识体系和能力结构。

教师简介

周跃进,香港城市大学制造工程和工程管理系哲学博士,美国佛罗里达大西洋大学机械工程系博士后。现为南京大学工程管理学院教授,管理科学与工程系主任,江苏省物流技术工程中心副主任,江苏省机械工程学会工业工程专业委员会副主任委员。多年来一直从事计算机集成制造、企业信息化、物流与供应链管理、工业工程和项目管理等方面的研究和教学工作。在国内外学术期刊上发表论文50多篇,主编出版教材3部:(1)项目管理,北京:机械工业出版社,2006(该教材被评为国家级“十一五”规划教材),(2)工业工程专业英语,北京:机械工业出版社,2006,(3)物流网络规划,北京:清华大学出版社,2008。主持包括国家自然科学基金项目、863项目等国家级科研项目以及部省级科研项目和企业项目20多项;曾获部级科技进步二、三等奖,南京市软件成果二、三等奖等。

教学目标

激发学生对专业领域相关问题的研究和探索兴趣;让学生了解并掌握科学的思维方式和研究方法;培养学生的创新意识与创新能力。

教材及参考资源

1.工业工程手册,1-3卷,G. Salvendy,清华大学出版社,2005

2.工业工程导论,罗振壁,朱立强,机械工业出版社,2004

3.相关期刊论文

4.影像资料:企业运作过程、供应链物流、企业管理信息系统、企业财务与会计

教学方式

问题驱动;小组讨论;企业访问;影像播放。

教学大纲

1.工业工程专业介绍(4学时)

2.社会对本专业的需求分析(4学时)

3.工业工程方法论(4学时)

4.获取知识的方法(4学时)

5.能力培养的途径(2学时)

6.学科交叉与融合(2学时)

7.创新意识与能力培养(2学时)

8.综合问题解决(2学时)

考核方法

考勤、课堂表现(提问、讨论、回答等),20%;小组讨论汇报(含PPT制作),30%;口头或书面报告,50%。

课程评论

  • 周老师人不错的,通过这门课确实了解了工业工程这门学科。任务就是小组为单位做一个ppt加期末论文
    2016.03.01 19:03
  • 周老师人超级好的,每次上课都有小组讨论和点名,期末一篇论文就OK啦,最后给分也很棒
    2015.12.29 08:12
  • 老师很认真负责啦。每节课都要点名和小组讨论,讨论完要找人发言。小组做一次ppt报告,期末没考试每人交论文一篇。也是我上的最认真的研讨课了……_(:3」∠)_
    2015.08.29 23:08
  • 每节课都会讨论,会签到。期末没有考试,会有一篇关于工业工程的论文。 ——————注意这门课是管理中的工业工程不是工业、工程!——————
    2014.12.31 17:12
  • 每节课都要小组讨论唉,不过会提早下课。
    2013.06.18 10:06