编号:00200630
类型:研讨课
学分:2学分

院系:化学化工学院
教师:鞠熀先, 姚祝军, 郭子建

时间:周四 7-8节
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
2人
0人
0人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
0人
1人
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0人

课程简介

本课程拟针对中学阶段应试教育背景下,学生对化学学科前沿与日常生活中化学问题认识的不足,开展开放式讨论和研究性教学。该课程以化学学科前沿领域——化学生物学为主线,以跨学科:化学、生命、医学、药学、材料等交叉为特色,以学生问题为中心,就生物分析及其临床诊断应用、生物有机及新药研发、生物无机及生物分子间相互作用等3个主题,结合学生体验,围绕化学课程学习与研究方法进行深入浅出地讲解、研讨与启发学习。学习过程中,教师将结合自己的研究经历,定期提供国际权威刊物中与化学生物学有关的论文,让新生提炼论文的要点、畅谈体会及想法,以和其他同学分享。希望藉这种师生自由交流的形式,让新生通过教授的引导,在主动参与和充分交流中启发其研究和探索的兴趣,学习科学的思维方式与研究方法,培养创新意识与创新能力。

教师简介

鞠熀先,1982-1992年南京大学学习,获博士学位,1996-97年为加拿大Montreal大学博士后,1999年为爱尔兰国立大学短期访问教授,2000年6-8月为德国Potsdam大学和Münster大学客座教授。1993年聘为南京大学副教授,1999年聘为教授、博士生导师,现任生命分析化学教育部重点实验室主任,现代分析中心副主任。研究领域为免疫分析、细胞分析化学、纳米生物传感和临床分子诊断,已主持省部级以上科研项目20余项,发表论文291篇(SCI 246篇,其中>3.0刊物123篇,>5.0刊物61篇),专利19件(8件授权),中英文专著4部,专章7篇,成果被SCI刊物他人引用3819次,h-index为35。2003年获国家杰出青年科学基金,2005年获国家基金委创新研究群体项目,2007年教育部“长江学者”特聘教授和“新世纪百千万人才工程”国家级人选,2008年享受国务院特殊津贴。兼任中国仪器仪表学会电分析化学专业委员会主任、化学传感器专业委员会副主任,江苏省化学化工学会分析化学专业委员会主任和6个国外、8个国内刊物编委。曾获2001年江苏省青年科学家奖称号与中国高校科学技术一等奖,2008年中国分析测试协会科学技术奖一等奖和江苏省科技进步二等奖等奖励。

姚祝军,1990年毕业于复旦大学化学系获学士学位,1995年毕业于中国科学院上海有机化学研究所研究生部获博士学位,1996-1999年间为美国国立卫生研究院(NIH)博士后访问研究员。1999年11月起为中国科学院上海有机化学研究所课题组长、研究员、博士生导师,学术委员会委员、学位委员会委员。2008年9月起受聘担任南京大学化学化工学院教授、博士生导师、南京微结构国家实验室天然产物化学生物学研究组组长,2009年5月被聘为南京大学唐仲英特聘教授。研究领域为天然产物的全合成、类天然产物化学和化学生物学、分子细胞影像学等,已主持省部级以上科研项目近30项,发表研究论文110余篇,中外专利12件(9件授权),专著3部,专章12篇。2000年入选中国科学院百人计划,2002年享受国务院特殊津贴,2004年获国家杰出青年科学基金。目前兼任中国化学会理事、中国化学会化学生物学专业委员会主任、IUPAC组织第七分会中国国家代表,4个国外和3个国内刊物的顾问编委或编委,国家自然科学基金委化学科学部学科评议专家组成员等。曾获2002年中国科学院自然科学奖二等奖。

郭子建,教育部长江学者奖励计划特聘教授,国家杰出青年基金获得者。现任南京大学化学化工学院院长、配位化学国家重点实验室主任。曾在意大利帕多瓦大学、英国伦敦大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学和英国爱丁堡大学学习、工作十年。1999年4月起担任南京大学化学化工学院教授和博士生导师。担任Chem. Soc. Rev., Dalton Trans., J. Biol. Inorg. Chem., J. Inorg. Biochem.等国际刊物的编委,Metal-Based Drugs和《无机化学学报》的副主编,另外,目前还担任5个国内学术刊物的编委。曾主持和承担了多项包括国家杰出青年基金、国家自然科学基金重点项目等研究课题,目前是国家自然科学基金委“功能配位化学”创新研究群体的负责人。长期从事配位化合物在生命、药物领域的研究工作,主要研究兴趣包括:(1)新型金属抗肿瘤配合物的设计及作用机理研究;(2)基于蛋白体系的药物包裹与靶向输运;(3)新型金属人工核酸酶的设计与构筑;(4)生物金属离子探针。在J. Am. Chem. Soc., Angew. Chem. Int. Ed., Adv. Mater., Chem. Eur. J.等刊物上发表SCI论文140余篇,他引1300余次。2006年获得教育部自然科学二等奖一项。

教学目标

本课程以新生适应性转换与学术性转换为目标,通过讲解、探索、讨论三步曲模式,引导新生认识和熟悉大学环境与资源,帮助学生了解大学阶段学习的特点与教学方法,知晓大学四年化学专业课程的总体培养计划与开设意义,体验探究化学世界中与生命相关问题的乐趣和方法,激发学生的学习兴趣和动力,使他们能针对化学学科前沿与日常生活提出问题,并具备独立思考和合作学习的意识和技能,实现学习阶段的顺利转换。

教材及参考资源

围绕生物分析及其临床诊断应用、生物有机生物及新药研发、生物无机及生物分子间相互作用3个专题,将多年来积累的大量相关成果、文字和影像资料与近期文献相结合,讲解并组织学生讨论化学课程的学习方法与化学生物学中诸多热点问题。

教学方式

可采用讨论、辩论、竞赛等互动和引导式教学,在教授主持下,围绕专题开展学习讨论,学生要完成文献报告(小论文),并进行课堂专题PPT报告、讨论和点评。也将根据需要,安排实验、参观等教学活动。

教学大纲

课堂上,教师作为主持人,介绍大学阶段学习的特点与教学方法和化学专业课程的总体培养计划与开设意义(2学时),分别讲解生物分析及其临床诊断应用、生物有机生物及新药研发、生物无机及生物分子间相互作用三个主题的最新成果与研究方法(12学时),学生围绕这三个主题查阅文献、畅谈体会及想法(6学时),并进行总结交流(4学时)。

考核方法

出勤率(10%)、课堂表现(提问、讨论、回答等;占20%)、课堂PPT报告(30%)、课程论文写作(40%)。

课程评论

  • 没作业,有点名,期末论文。上课听不懂,虽然是研讨,但不知道怎么水到94分的,可能当时刚上大一自己比较敬业,论文写的比较认真吧。
    2016.06.14 18:06
  • 没作业是妥妥的,期末也就一篇论文,按论文给分。老师都是南大化院研究的领军人物,讲的课当然也围绕现在发展的前沿,内容偏向于生物、药物方向,课程内容比较复杂,没有高中竞赛的基础听起来会比较吃力,有心搞这方面研究的同学可以选择。
    2015.06.26 00:06
  • 讲的太深奥了,仅仅凭借着高中知识可以说就是听不懂,不点名,但是真的不怎么能听懂,不推荐。考试是论文。我就写了3000字,没有多写。但是都紧紧围绕三个老师的内容和PPT写的,得了90
    2014.06.20 16:06
  • 老师水平很高,论文3500,选题范围宽泛,很不错。但是建议没有一定化学基础的同学不要去听。◕‿◕。
    2013.12.26 00:12
  • 点名啊,貌似经常点,没怎么去过,因为有实验,然后总评不高。。。。
    2013.06.17 23:06
  • 老师人非常好,讲的内容吧好像也没特别深入讨论,考核就是一篇小论文,倒数第3节还是第2节会提示你可以选什么话题,分还挺好拿的,我只去过几节,目测不点名,课上听不听看兴趣
    2013.03.04 11:03
  • 略微有点专业吧,我觉得比较偏向生物,老师讲课挺好的,具体也忘记了,点名与否是看哪个老师上的。记忆里姚老师十分和蔼可亲……最后的论文要求五万字(对于刚上大一的我简直是吓到傻啊……),总之拼拼贴贴,给分也差不多就看论文。
    2012.12.31 22:12
  • 这门课我选到过。说实在的,就没怎么听过。对于一个对化学充满兴趣的理科生来说,第一,这课其实和化学的关系不算太大(不知道评价准不准,原谅我不是化院的);第二,如果你没有学过竞赛,即使以高考时的巅峰水平去听,也是很难跟上的。
    课程也许是太高端专业了,几乎就没人听。平时有时候不点到,考试我们是小论文。作业?神马是作业?没听说过啊!老师人真的很不错。
    2012.12.24 13:12