编号:00200620
类型:研讨课
学分:2学分

院系:生命科学学院
教师:田大成

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
1人
0人
0人
0人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
1人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
0人
0人
0人
0人

课程简介

这门课程主要从生物的演化规律、进化机制、人类参与对进化的影响、进化对合成生物学的影响及相互关系这几个方面,同本科生进行系统的、启发式的探讨。首先,达尔文的进化理论,从生物与环境相互作用的观点出发,认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。如今,人类活动对自然的干预越来越大、越来越多,课程中将对驯化生物、在人工环境下生活的生物的进化方向进行讨论。全世界都极其关注的人类进化也是讨论的重点。其次,在探讨生物进化方向的基础上,进一步探讨生物进化的机制:变异的来源,如何演化,演化的速度和方向等。另外,人工控制下的进化问题:后基因组时代的基因,介绍讨论分子生物学技术对人工进化工程的影响。最后,讨论合成生物学的概念、兴起和现状,还将就进化对合成生物学的指导及相互关系、合成生物学的前景等话题进行探讨。

教师简介

田大成,南京大学教授、Journal of Molecular Evolution编委。1958年下乡务农20年,其间农村科学试验成效卓著,每年迎来成千上万人的参观,为成倍提高当地粮食产量作出了贡献。1978年自学考上大学,分别获得南京农业大学和澳大利亚Newcastle大学博士学位,1998-2003年在芝加哥大学作博士后研究。曾任四川省种子公司高级农艺师、石柱县县长助理、四川农业大学水稻所副教授、澳州林业生物技术研究所研究员。近年来,主要从事植物抗病基因进化和非对称遗传现象的研究。发现了一种新的遗传突变机制,2008年9月在Nature杂志发表。该文提出并检验了DNA插入/缺失诱导遗传突变的机制,该机制解释了遗传与进化领域许多悬而未决的相关科学问题;发现了抗病基因的起源、变异及保存等方面的一些独特机制,实验证实了抗病基因的适应性代价。这些研究,相继发表于Nature、Science、PNAS等杂志,被引用600多次;发现了非对称DNA插入/缺失序列的特殊遗传行为。明确了非对称序列是基因组的重要组成部分,这种插入序列可以促进自身与非等位基因间的遗传重组,同时抑制周围序列的重组,造成局部的遗传隔离效应,从而保存更多的遗传变异。非对称序列的种种特殊遗传行为,可能产生新的学科:非对称遗传学。上述研究发表于Mol Biol Evol、Genetics、BMC Genomics等刊物。此外,在80年代的研究工作中,发现了杂交水稻制种方面的系列特殊规律性,提出了异交栽培的概念,写成《水稻异交栽培学》一书,被引用200次以上,其技术部分(作为第一完成人)获得国家科技进步三等奖、四川省科技进步一等奖。1992年评为有突出贡献的专家而获得国务院特殊政府津贴。杂交水稻高产制种理论和技术的推广应用,产生了数亿元的社会经济效益。

教学目标

教材及参考资源

1.《分子生物学》,Robert F. Weaver,科学出版社,2002年8月第二版

2.Nature、Science、PNAS等杂志上发表的相关论文

教学方式

对各个专题,分别提出一些学生可能感兴趣的、与进化和合成生物学相关的问题,组织并引导学生进行讨论,同时注意点评和剖析具体问题所涉及的一般科学问题,使学生掌握从具体事例中进行科学抽象的方法,激发学生的想象力和对科学研究的兴趣;对学生感兴趣的问题,提供课前阅读与讨论的相关文献和书籍,引导学生利用文献解决和思考相关科学问题的方法,并在阅读文献的基础上围绕专题开展学习讨论。需要时,可采用以个人或以组为单位的形式进行辩论或演讲;选择几个进化和合成生物学等方面的研究实例,让学生直接接触这些研究,并点评和剖析这些课题实例的来源与设计、研究思路与意义、成功进行课题研究的基本要素等,使学生了解科学研究的一般方法与思路。

教学大纲

1.人类对自然的巨大干预下生物的进化方向(4学时)

2.进化机制的探讨:变异的来源、生物演化的速度与方向(6学时)

3.后基因组时代的进化研究现状与方向(4学时)

4.分子生物学技术的革命与合成生物学(4学时)

5.合成生物学的兴起、现状、前景与应用(6学时)

考核方法

根据学生的考勤(占10%)、课堂表现(提问、讨论、回答等;占30%)、小组工作(占10%)、口头或书面报告(占50%)等综合评分。

课程评论

  • 极好的老师,从简历可以看出,传奇的经历,学术上很厉害。
    开放式、启发式的授课,符合研讨课的定位。
    前面老师介绍基本概念;后面分组讨论,一个组围绕一个主题,每个人独立做PPT报告。
    中间带我们跟他的研究生一起去旅游,有一次课买了肯德基全家桶大家一起边吃边聊天。
    极力推荐!
    2013.06.18 10:06
  • 老师人超好!!!!!课也能学到很多,但是老师说可能以后不开课了好可惜--!
    2013.01.11 12:01