编号:00200480
类型:研讨课
学分:2学分

院系:信息管理学院
教师:张志强

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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1人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

书籍是人类文明的载体,记录了人类文明的发展历程,其本身也是人类文明发展的产物。本课程上起上古文字的产生,下达因特网带来的书籍变革,追溯人类书籍的起源,考察世界各地书籍生产与不断发展的过程,探讨书籍对人类社会的促进作用,揭示书籍形态变革与人类社会演变之间的关联,预示书籍的未来发展。课程将以大量资料揭示书籍对人类文明进程的推动作用,通过书的内容和形式的发展变化,展示了人类文明进步的历史。书籍史研究是目前国际学术界的热点之一。2008年1月-2009年1月,主讲教师在美国哈佛大学担任图书文化博士后研究员期间,曾旁听了世界书籍史研究泰斗——哈佛大学特级教授罗伯特·达恩顿(Robert Darnton)的“从古登堡到因特网”的课程。该课程是哈佛大学的“新生研讨课”,探讨了西方的书籍史,对于中国纸和印刷术的发明等东方的书籍史基本未涉及。主讲教师曾与达恩顿教授就此进行过探讨,达恩顿教授认为,如果从最早的文字讲起,内容涵盖东西方书籍文化的话,将会使这一课程更为丰满。因此,主讲教师沿着这一思路,重新组织了这一课程。课程面向全校对图书文化感兴趣的各学科学生开放。

教师简介

张志强,信息管理系教授、博导,美国哈佛大学图书文化博士后,南京大学出版研究所所长。2003-2004年在美国哈佛大学担任访问学者,2006年7月在荷兰莱顿大学国际亚洲研究所(IIAS)担任客座研究员,2008年1月-2009年1月在美国哈佛大学担任博士后研究员。长期从事图书文化的研究。已主持10余项国家和省部级科研项目、出版了《文献学导论》、《面壁斋研书录》、《非法出版活动研究》、《现代出版学》、《20世纪中国的出版研究》等10余部著作,发表学术论文100余篇;获得过“中国图书奖”、“江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖”、“教育部中国高校人文社会科学优秀成果二等奖”、“江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖”等10多项省部级奖励。积极进行教学改革,教学效果好。作为主要参加者,曾两次获得省优秀课程一等奖、教育部优秀教材二等奖等奖励,所授课程被评为南京大学精品课程。2005年,被江苏省教育厅遴选为江苏省青蓝工程中青年学术骨干培养对象;2006年被教育部遴选为新世纪优秀人才支持计划入选者;2007年入选江苏省中青年科技领军人才(“333”工程第二层次培养对象);2008年被新闻出版总署遴选为新闻出版领军人才、被南京大学遴选为优秀中青年学术带头人。

教学目标

本课程通过书籍史的介绍,帮助学生了解书籍史的发展历程、书籍与社会之间的互动关系,对书籍产生、变革的原因有深刻的认识,对书籍的未来能有清醒的认识。通过本课程的学习,学生能对书籍史的研究内容和方法有所了解,同时能更加热爱书籍。

教材及参考资源

1.目前没有特别合适的教材,教师拟在讲授课程中自编一部教材。

2.参考书目如下:

(1)(法)费雷德里克·巴比耶,书籍的历史,广西师大出版社,2005年版

(2)钱存训,书于竹帛,上海人民出版社,2007年版

(3)钱存训,中国纸和印刷文化史,广西师大出版社,2005年版

(4)张志强主编,现代出版学,苏州大学出版社,2003年版

3.各种形式的教学和参考资料:

(1)(法)费夫贺·马尔坦,印刷书的诞生,广西师大出版社,2005年版

(2)(美)罗伯特·达恩顿,启蒙运动的生意——百科全书出版史,三联书店,2005年版

(3)张秀民,中国印刷史,上海人民出版社,1990年版

(4)(美)芮哲非,谷登堡在上海:中国印刷资本业的发展,商务印书馆,2009年版

(5)David Finkelstein,Alistair McCleery. The Book History Reader. 2nd ed. London; New York: Routledge, 2006.

(6)Johns, Adrian.The Nature of the Book: Print and Knowledge in the Making. Chicago, Ill.: University of Chicago Press, 1998.

(7)David Finkelstein ,Alistair McCleery.An Introduction to Book History. New York, NY: Routledge, 2005.

(8)Leslie Howsam.Old Books and New Histories: an Orientation to Studies in Book and Print Culture.Toronto; Buffalo: University of Toronto Press, 2006.

(9)The Society for the History of Authorship, Reading and Publishing,http://www.sharpweb.org/intro.html

(10)Amazon online bookstore,www.amazon.com

(11)中国出版网,www.chinapublishing.com

(12)出版学术网,http://www.pubhistory.com

教学方式

课程采用讲授、研讨、实地参观等多种教学形式。实地参观安排如下:

1.参观金陵刻经处。金陵刻经处是国内仍在采用传统雕版印刷术的场所之一(另一处为四川的德格刻经处)。通过参观可以了解雕版印刷术和活字印刷术的区别,深刻了解它们对社会产生的不同影响。

2.参观凤凰出版传媒集团。了解书籍的出版过程等。尤其是该集团新购的按需印刷机器,帮助了解书籍的未来发展。

3.参观江苏省新华书店物流中心。了解书籍的流通过程、尤其是技术在书籍流通中产生的作用。

4.参观可一出版公司。了解民营书商在书籍史的地位。

教学大纲

1.书籍与书籍史研究概说(2学时):介绍书籍的定义、书籍史研究的内容以及书籍史研究领域的经典著作。

2.文字的产生与书籍的出现(2学时):对纸前图书做介绍。从中国成语如寿于金石、汗牛充栋、罄竹难书、洛阳纸贵等中寻找中国书籍史的影子。

3.纸和印刷术发明后的书籍(2学时):纸张发明的意义、雕版印刷术发明对世界文明的影响、纸和印刷术对书籍制度的影响等。探讨古登堡的活字印刷术及其对世界文明的影响。古登堡活字印刷术在世界各国的传播、活字印刷对世界文明产生的影响、书籍史的变革。

4.书籍的创作和出版(2学时):介绍书籍产生过程中作者的作用、书籍的出版过程、书籍的出版机构。

5.书籍的贸易与流传(2学时):介绍书籍形成后的流通过程。书商对社会的影响。版权产生的背景及由版权之间的贸易带来的文化交流。

6.书籍的审查与查禁(2学时):介绍书籍出版的政治、伦理等标准,评述禁书现象。

7.书籍的存储与阅读(2学时):介绍图书馆的产生及书籍阅读产生的社会影响。阅读与社会文化的再创造。探讨书籍对社会如何发生影响。

8.因特网与书籍的未来(2学时):介绍书籍的数字化、按需印刷、电子书的发展,探讨书籍的未来存在方式。

9.另安排实地参观8学时。全部共24学时。

考核方法

课程采用课堂参与、平常作业、课程论文三者结合评定的方式。课程平时参与占20%,平时作业占30%,课程论文占50%。

课程评论

  • 要看不少书写好几篇论文。不过内容还挺有意思的。
    2013.09.03 23:09
  • 老师说期末论文达到多少千字就给九十以上 事实证明被欺骗了。
    唔记得是期中要写一两篇读书报告 要做Presentation 然后期末还要交一篇论文
    花的精力的确不少 但是也能学到好多东西
    想水一水的就别上这门课了吧
    对了本来还有参观的 但是我们这一届因为时间未能协调好于是作罢 遗憾。
    2013.01.01 20:01
  • 老师给分真的不高,80多分的样子,期中要做一个五分钟Presentation,期末要交一个论文,还是要花不少精力的,中间大概点过一两次名,讲的一般,但是如果有条件的话老师会领着去参观什么的。上课的时候老师会问问题,多回答让他印象深刻的话貌似给分会高点
    2012.12.29 23:12