编号:00200470
类型:研讨课
学分:2学分

院系:信息管理学院
教师:叶继元

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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1人
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

教师简介

叶继元,1981年毕业于南京大学信息管理系(原图书馆学专业),史学硕士。1999年9月至2000年9月在美国堪萨斯大学做访问学者;2006年7月至10月在美国Drexel大学做高级访问学者。现任南京大学信息管理系教授、博导、南京大学中国人文社会科学评价国家创新基地副主任。曾任第五届国务院学位委员会学科评议组(图书情报学)成员,兼任教育部首届、第二届社会科学委员会委员,江苏省哲学社科研究规划专家组成员,全国高校图书馆期刊工作研究会副主任兼秘书长,中国索引学会副理事长,1997年首批江苏省"333人才工程"入选者,1995年南京大学中青年学术骨干,美国《历史文摘》(Historical Abstracts)编辑顾问(1991-1997),国家教育部《大学图书馆学报》等数十种学术期刊的编委,南开大学信息资源管理系兼职教授、南京师范大学文学院兼职教授、南京航天航空大学兼职教授等。主要研究方向是文献信息资源建设与信息检索、期刊与文献计量学、社科评价与学术规范研究、图书馆学情报学实践与理论研究。学术特长是具有多学科知识、善于理论紧密联系实际和具有国际学术眼光。1982年以来已发文100余篇,著书10余部,诸如《南京大学百年学术经典·图书馆学卷》、《信息检索导论》、《期刊信息资源建设研究》、《中国哲学社会科学学术期刊布局研究》等,多次获奖及被引用、转载。专著《核心期刊概论》1998年获教育部第二届人文社科二等奖。《学术规范通论》2007年获江苏省第十届哲学社会科学优秀研究成果二等奖。指导的博士生论文曾获南京大学、江苏省优秀论文和全国优秀论文提名奖;硕士论文获江苏省优秀论文奖。1994年发起成立“全国高校期刊协调网”,1994-2002年每年为各馆节省订购外刊经费1500万元,受到教育部有关部门通报表彰。曾完成教育部、江苏省有关学术规范、信息资源建设等多项课题,目前承担教育部人文社会科学研究项目“推进哲学社会科学学科体系、学术观点、科研方法创新研究”,主持国家社科基金重大项目“建立和完善哲学社会科学评价体系研究”等。

教学目标

使学生获得学术研究和学术论文写作的基本原则和方式方法及技艺

认清学术界存在的问题与挑战

培养解决学习和研究中问题的能力

理解知识社会提出的问题与挑战

初步掌握主要的研究方法和解决研究、写作中有关问题的方法

提高学术素养和基本学术训练,为今后大学的学习和研究打下良好基础

培养学术兴趣、思维方法、创新意识和能力

教材及参考资源

1.教材:叶继元,学术规范通论,华东师范大学出版社,2005

2.参考书:

(1)叶继元,信息检索导论,第二版,电子工业出版社,2009

(2)杨玉圣,张保生,学术规范导论,高等教育出版社,2004

(3)教育部社会科学委员会秘书处,学术规范与学风建设论坛,高等教育出版社,2005

(4)Steneck,N H.,科研伦理入门,曹南燕等译,清华大学出版社,2005

(5)(美)默顿,科学社会学,鲁旭东、林聚任译.商务印书馆,2003

(6)(英)卡尔·波普尔,无尽的探索,江苏人民出版社,2000

(7)(英)卡尔· R·波普尔,科学知识进化论,三联书店,1987

(8)约瑟夫·吉鲍尔迪,MLA问题手册和学术出版指南,沈弘、何姝译,北京大学出版社,2002

(9)(美)约翰·达利,规则与潜规则:学术界的生存智慧(第2版),北京大学出版社,2008

(10)(英)托尼·比彻,保罗·特罗勒尔,学术部落及其领地——知识探索与学科文化,北京大学出版社,2008

(11)美国医学科学院,美国科学三院国家科研委员会,科研道德:倡导负责行为,北京大学出版社,2007

(12)新近报刊、网络上有关资料

教学方式

每次授课,注意启发式讲课,谈话式交流,引导学生思考、发问,针对学生提问讲解,力求教学方式灵活多样、生动活泼,采取诸如案例分析(说故事)、网络教学等方式。

教学大纲

1.知识创新与学术规范概述 (2学时)

2.学术研究基本规范(2学时)

3.学术研究程序规范(2学时)

4.学术研究方法规范(2学时)

5.论文尤其是学位论文与图书编撰规范(2学时)

6.学术资料注释和引用规范(2学时)

7.作者署名及著作方式标注的规范(2学时)

8.学术评价与学术批评规范(2学时)

9.集中交流、研讨(8学时)

考核方法

考勤10%;作业20%;课堂提问、表现30%;口头发言、书面报告40%。

课程评论

  • 相当不错的一门课……虽然上课比较无趣,但讲的东西挺有用的,写论文的时候用得上。期末考试准带笔记,要交一篇小论文,做PPT上台讲,老师会评论……迟到问题也不是很大,有事早退老师也会放行。最后拿了89,挺不错的。
    2015.06.21 23:06
  • 有点无聊,考查方式是写论文、做PPT展示、可以带资料的考试。给分一般,也就八十几
    2015.06.16 23:06