编号:00200430
类型:研讨课
学分:2学分

院系:新闻传播学院
教师:丁柏铨

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
1人
0人
0人
1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
0人
1人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
0人
1人
0人
0人
0人

课程简介

该课程作为前导课和研讨课,将努力体现出如下特点:(1)将新闻理论与新闻业务相融合,授课内容不局限于单纯的新闻理论与新闻业务;(2)在学科内涵上,由新闻学向相关学科如传播学、文学、社会学、法学等延伸,以拓宽学生的视野;(3)既讲授知识和理论,又结合实例,进行个案分析,以帮助学生加深对新闻的理解和感悟;(4)结合所讲授的知识和理论,选取具有讨论价值的问题,展开课堂互动,进行师生对话,引导学生思考和研讨问题,了解科学研究的方法和门径。教学内容涉及五大板块:新闻、新闻学、新闻作品、新闻工作者、新闻学研究中的前沿问题。

教师简介

丁柏铨,1982年1月毕业于南京大学中文系并留系任教。1993年起享受政府特殊津贴。现为新闻传播学院教授、博导、院学术委员会主任,南京大学新闻研究所所长,清华大学国际传播研究中心特约研究员,华中科技大学、天津师范大学、河南大学、安徽师范大学兼职教授,南京财经大学客座教授。主要著述有《新闻理论新探》、《中国新闻理论体系研究》(主编)、《中国当代理论新闻学》等。主编的《新闻采访与写作》为“十五”国家级规划教材,被评为江苏省精品教材;《中国当代理论新闻学》入选教育部推荐的“研究生教学用书”;《新闻理论新探》获省优秀社科成果奖二等奖;《加入WTO与中国新闻传播业》(第一作者)为省哲学社会科学重点学术著作。发表学术论文250余篇。先后主持《加入WTO与中国新闻传播业》、《党的执政能力建设与大众传媒关系研究》等两项国家社科基金重点项目。被评为江苏省优秀社会科学工作者。为硕士生讲授的“新闻传播理论研究”、为本科生讲授的“新闻写作”,分别被评为省级优秀课程和精品课程。主持的教学成果获校级特等奖、省级一等奖、国家级二等奖。曾多次赴港澳台参加新闻传播学术研讨会;赴香港中文大学新闻传播学院访学,赴新加坡联合早报报业控股集团讲学,赴美国斯坦福大学、密歇根州立大学、普度大学传播学系访问或讲学。

教学目标

通过教师启发式授课、学生围绕专题研习和师生之间的研讨互动,使学生初步理解新闻及新闻学,培养专业兴趣,拓宽学术视野,了解治学门径,为以后的学习奠定坚实的基础。

教材及参考资源

教师正式出版的自编教材,多年以来积累的相关资料和搜集的有价值的最新素材。充分利用中国知识资源总库(中国知网)、万方数据知识服务平台等素材收集的渠道。根据教学需要,师生将共同搜寻各类媒体上、相关著述中具有价值的个案材料,以供研讨之用。

教学方式

教师集中面授与学生专题发言相结合。教师面授,重点放在两个方面:一是提出值得讨论的问题,并示范性地分析问题;二是对学生的专题发言进行点评和小结。学生的专题发言在教学中将占相当大的比重。论题由教师根据教学大纲设定,学生经充分准备后通过课堂发言对问题进行探讨性论述。

教学大纲

1.新闻的特质(4课时)

2.新闻学与相关学科(4课时)

3.新闻精品的魅力(6课时)

4.新闻记者的素养(4课时)

5.新闻学的学科前沿(6课时)

考核方法

根据研讨发言和课程作业评分(各占50%)

课程评论

  • 还有,研讨课嘛人少,老师会点名回答问题说说感受。这时候点到没到的,他会默默说一句,“哦没有来”,不做记录然后点下一个,很萌很和蔼~
    2013.06.18 19:06
  • 丁老师是个老教授了,很有底蕴,讲话语速慢但有味道。新闻的一些特征什么的,讲完一部分理论之后,请同学们发言,压力很小的,大胆说就行了。课程作业平时就说了,写一篇校园新闻和一个评论,字数没硬性要求。一个系统上上交文章,老师会打分给意见,然后你去修改,他会继续根据进步给分。然后他给题目,最后几节课两人一组做一个PPT,很简单、压力不大。不写论文不考试,不错得把~~
    2013.06.18 19:06
  • 课程内容比较实在,有趣,老师各种和蔼~
    不点名,请假容易,但作业是要用心完成的。期末无集中考试
    2012.12.23 21:12