编号:00200400
类型:研讨课
学分:2学分

院系:物理学院
教师:王炜, 秦猛, 曹毅

时间:周四 7-8节
地点:(未知)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
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0人
2人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
2人
0人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
2人
0人
0人
0人
0人

课程简介

“物理生物学”是有关学术进展的创新成果的综合。它作为物理学与生物学的交叉科学,在近期取得了一系列划时代的成就,成为当代成果最多和最吸引人的基础学科之一。生命科学的发展表明:蛋白质肽链折叠机制和结构序列关系、基因组结构与遗传语言是生命科学的两个重大问题。如何使一级结构折叠成为有生物活性的天然结构这一问题,至今尚未解决;生物的各种遗传信息由不同数量的4个字母(A、C、G和T)组成的序列刻画,这些方面急需数学、物理与计算科学的方法来分析和消化,从中发现新的生物学知识。理论物理学,特别是热力学和统计物理与计算物理学,介入生物学的研究,不仅是当今生物学发展的迫切需要,也是理论物理学自身发展的必然结果。本课程通过介绍生物学中的物理现象和研究、认识方法,引入国际前沿研究进展,引导学生思考更深层次的有关前沿问题的本质,引导学生思考如何利用物理学知识和方法来研究,培养学生思考的能力。本课程主要以物理思考和图像与交叉课题进展介绍为主。

教师简介

王炜,南京大学物理学院教授,教育部1999年度长江特聘教授(理论物理),曾获中国青年科技奖和香港求是基金会杰出青年研究奖。曾主持国家杰出青年基金项目(1996年度)和国家自然科学基金项目多项。目前作为首席科学家主持科技部973项目一项,主持基金委重点项目一项。主要从事凝聚态与生物学(软凝聚态物理)的交叉课题,重点研究生物大分子蛋白质的折叠动力学和生物网络系统动力学相关课题。在国际重要学术杂志上发表学术论文150余篇,主要工作发表在PRB、PRE、PRL和生物学杂志NSB、PNAS、JMB、Proteins和BJ等重要的学术杂志上。

教学目标

让学生了解生物学中的物理问题,或由生物学课题启发的物理问题。

教材及参考资源

参考国内外有关教材和专业书章节,根据各任课教师在各个领域的前沿资料,分工编写。

教学方式

由各专题教授组织专题内容,课程主持人统筹安排。松散式、讨论式进行:由专题教授介绍基本概念,引进前沿的研究课题进行思考和讨论,鼓励学生围绕相应的课题提出问题,提出解决问题的思路等。

教学大纲

专题内容涉及五个课题的最新进展和研究成果:

1.生物复杂性与物理简化描述,主要介绍生物系统复杂的现象与特性,物理学如何简化描述。(4学时)

2.生物分子结构特征与物理学刻画描述,主要介绍生物分子的结构特性,物理学如何描述刻画。(4学时)

3.蛋白质功能结构及其动力学与计算,介绍蛋白质的结构特性,动力学过程与计算机模拟研究方法。(8学时)

4.蛋白质序列复杂性与简化表述,介绍蛋白质的序列与结构关系和复杂性,如何简化和描述复杂性。(4学时)

5.生物网络功能与动力学特性,介绍生物网络的结构特性,网络的动力学和相关生物功能特性。(4学时)

考核方法

采取主观和客观相结合的办法进行:主观分由各专题教授给定,最后统一取平均;客观分采取概念考试或结合专题的具体问题,提出解决问题的思路。主观分占60%,客观分占40%。

课程评论

  • 老师人很好,给分很高。最后一堂课的总结提问&期末回答论文,最后90+。就是课程内容很专业,如果不喜欢理科课程慎选。
    2015.06.17 18:06
  • 专业性强,上课内容也没太大意思,但是混分很容易。基本上是每节课老师布置一道问题(百度一下就可以了),最后学期末把问题汇总一下发给老师就行,平时从不点名,一次都不去也不要紧,只要最后发了问题汇总就行,水分无压力
    2014.12.29 17:12
  • 专业性有点强,需要一定的生物知识基础,最后就是把平时的作业题汇总一下交上去就好,老师人不错,就是讲的比较枯燥一些。
    2014.06.17 19:06
  • 水课分儿高认真听会有收获
    2014.02.17 20:02
  • 基本上全程英文PPT+解说,但是很水,不点名
    2013.12.25 14:12
  • 给分不错,老师挺牛,专业性较强
    2013.10.24 19:10
  • 老师很好。给分高!!
    2013.06.20 15:06
  • 我室友去年当助教,水水就95了
    2013.01.03 22:01
  • 去年上这个课的……觉得上课前百度一下本节课要讲的内容会比较有效。会讲到分子级别的力学。教授们比较推崇交叉学科思路解决问题,让我们互相留下联系方式。总评好像是一篇论文。
    2013.01.02 19:01