编号:00200270
类型:研讨课
学分:2学分

院系:哲学系
教师:杨明

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

儒学是中国传统文化的主干,是千百年来我国先贤独特的哲学思维成果的结晶,在当代社会,其作为一种独具东方魅力的哲学思维,越来越显示出生命力。本课程意在揭示儒学的智慧,探讨这一智慧在现代社会的作用及其可能的新发展,从而激发同学们继续深入钻研的兴趣。根据本课程的基本定位,结合大学新生在知识储备方面的实际情况,本着开发哲学思维、体悟中华文化大道的总要求,本课程拟由以下几部分构成:(1)儒学精华总览。以历史发展为线索,以重要儒学思想家的理论为中心,全面探索中国传统儒学的精华。(2)儒学智慧提示。在学习儒学知识的基础上,结合人生体验、社会现实,带领学生体悟中国儒学的独特智慧。(3)现代社会的传统基因。在对现代性深刻解剖的基础上,让学生明白传统是现代的生长点,在中国作哲学研究,儒学智慧万万丢不得。(4)儒学在当代世界的新发展。从学理和社会发展两个方面展示儒学在当代建设和谐世界中的新进程。

教师简介

杨明,哲学博士,南京大学哲学系教授、博导。现任南京大学哲学系党委书记、南京大学东方道德研究中心主任,兼任中国伦理学会理事、江苏省伦理学会副会长,尼山圣源书院筹委会委员、学术委员会委员。中央马克思主义理论研究与建设工程课题首席专家,“江苏省333高层次人才培养工程中青年优秀科学技术带头人”,江苏省宣传文化系统“五个一批”人才。曾获全国宝钢教育基金优秀教师奖、江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果一等奖、南京大学精品课程等多项教学、科研奖励。主要研究方向为中国传统伦理学与道德哲学,尤其专注于儒学及其现代价值的研究。

教学目标

了解儒学的历史与现状,激发研习儒学的兴趣,并致力于培养学生的东方哲学思维水平。

教材及参考资源

1.本课程没有固定教材,结合教学需要,拟推荐以下主要教学参考书:

(1)朱熹,《四书章句集注》,中华书局,2005年版。

(2)冯友兰,《中国哲学简史》,见《三松堂全集》,河南人民出版社,2001年版。

(3)唐君毅,《唐君毅新儒学论集》(杨明编),南京大学出版社,2008年版。

(4)杨明,《现代儒学重构研究》,南京大学出版社,2002年版。

2.近年来海内外出版的重要儒学论著,将随时提供书目,供学生选读。

3.授课人目前受聘担任尼山圣源书院筹委会委员、学术委员会委员,该书院由国内外一流儒学学者发起,国际儒学大师、哈佛大学教授杜维明先生任名誉院长,该书院与国际儒学联合会、曲阜市人民政府有很好的合作关系,这是本课程重要的实践资源。

教学方式

本课程采取教师讲授、带领学生自我研究、专题讨论、实践性学习相结合的形式,重在培养学生的学习兴趣和学习能力。拟在学期中,组织一次赴山东曲阜的教学实习,充分运用尼山圣源书院的教学资源。

教学大纲

第一专题儒学发展史概览(6学时)(以讲授为主,穿插资料发放与自学)

第一讲 先秦诸子与儒学的诞生

第二讲 两汉儒学的神学化

第三讲 魏晋玄学与儒学

第四讲 隋唐儒学的振兴

第五讲 宋以来的理学与心学

第六讲 近代儒学的僵化与衰落

第二专题儒学的基本特点与智慧提示(6学时)(讲授加讨论,要求学生分小组撰写研究报告进行课堂讨论)

第一讲儒学是中国传统文化的主干

第二讲儒学与伦理文化

第三讲儒学与礼乐文化

第四讲儒学与德治文化

第五讲儒学与人生哲学

第三专题现代儒学的新发展(6学时)(讲授为主,穿插资料发放与自学)

第一讲新文化运动与儒学

第二讲港台新儒家

第三讲近30年来的大陆儒学发展

第四讲儒学在当代世界的新开展

第四专题儒学与现代社会的互动关系(6学时)(讲授加游学,组织考察曲阜,参与一年一度的尼山圣源书院会讲活动)

第一讲儒学与中华民族共有精神家园

第二讲儒学与经济发展

第三讲儒学与政治文明

第四讲儒学与现代人生

第五讲儒学与“孔子学院”的发展展望

考核方法

本课程注意学生的自主学习能力的考核,以平时准备、搜集资料(30%)、课堂讨论(30%)、期末学习论文(40%)折合成课程最终成绩。

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