编号:00200130
类型:研讨课
学分:2学分

院系:环境学院
教师:程树培

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

环境健康生物信息学是环境科学、生命科学、医学科学三大自然科学交叉的生长点,涉及工程学和社会学。课程以中国《国家环境与健康行动计划2007-2015》和联合国《生命之水国际行动计划2005-2015》为导向;解读污染物诱发环境疾病的基本过程及其分子毒性生物信息学处理的主要步骤;分析早期预警环境疾病的目标方法、控制依据等前沿信息;研讨学科的发展空间和知识结构。课程以研讨方式为主,考核分析问题的思路与能力。环境健康不仅涉及到当代人的生活质量,而且关系到后代的生命质量。本课程适于关注环境健康的各个学科的本科一年级同学选修。

教师简介

程树培,1976-1978年内蒙古大学毕业留校任生物化学教师;1979年至今南京大学环境学院教师,现为教授、博士生导师。兼职南京大学环境健康研究所所长,中国微生物学会理事及环境微生物学专委会副主任;江苏省微生物学会理事及环境微生物学专委会主任;江苏省环境生物技术专委会副主任,中国教育部第二届教学指导委员会环境学副组长。1989-1990年访问加拿大多伦多大学进修“废水生物处理技术”;1996年为美国华盛顿州立大学客座科学家,考查“农药生态毒理学”;2004年访问美国华盛顿大学,协议合作“环境健康”;2008年美国哈佛大学、蒙达那州立大学、新英格兰大学访问教授,讨论合作“环境健康”。2000-2003年创建南京大学环境健康学科;2003-2006年创建南京大学环境健康研究所; 2006和2008年分别组办两届“环境健康EHPC国际会议”;2009年编辑美国Ecotoxicology杂志Source Water in Environmental Health and Pollution Control专刊论文。主持国家863、国家自然基金、教育部基金;江苏省自然基金、社会发展基金、环保监测基金等纵向课题22项及横向课题12项。发表论文103篇,主编参编教材著作15部。先后获得国家科技部、国家环保部、中国石化协会、江苏省等省部级多项奖励。

教学目标

研讨环境污染诱发的疾病威胁、环境健康行动的计划要点、早期预警环境疾病的学科空间和知识结构,多方位探索环境健康生物信息学发展的新思维、新视野、新方向,引导学生了解学科前沿知识及激发其参与前沿研究的兴趣。

教材及参考资源

1.Fulekar M.H. Bioinformatics: Applications in Life and Environmental Sciences. Springer, 2009

2.The NERC Environmental Bioinformatics Centre,http://envgen.nox.ac.uk/

3.USEPA Environmental Bioinformatics and Computational Toxicology Center,http://www.ccl.rutgers.edu/ebCTC/

4.中国《国家环境与健康行动计划2007-2015》

5.联合国《生命之水国际行动计划2005-2015》,http://daccessdds.un.org/doc/UNDOC/GEN/N05/438/05/PDF/N0543805.pdf?Open Element

6.徐顺清,王先良,环境健康科学,化学工业出版社,2005

7.张阳德,生物信息学,科学出版社,2004

8.吴韶平,张晓东,吴永英等,环境生物技术信息学及其应用,生物信息学,2006,2:91-93

9.程树培,严俊,郝春博等,环境生物信息学进展,环境污染治理技术与设备, 2002,3(11):92-94

教学方式

拟采取课堂专题讲授、文献检索、课堂讨论、学生报告等灵活多样的教学方式。

教学大纲

1.污染物引发环境疾病实例分析(4学时)

2.环境健康行动计划的纲目要点(4学时)

3.早期预警环境健康的知识结构(4学时)

4.检测生物组分子毒性步骤方法(6学时)

5.生物信息处理过程与早期预警(6学时)

考核方法

课程成绩的确定依据是:学生课堂听课情况、文献检索结果及其归纳分析报告情况、参与讨论积极性等方面。其中,出勤率(20%)、课堂研讨PPT报告(40%)、课程论文写作(40%)。

课程评论

  • 研讨课而且研讨比重极大……基本上每节课每个人都要轮到发言的.每次都有点名.老师其实蛮好玩的…评分我记得是1次presentation+1篇论文…主题他给范围自己定。
    2013.01.02 11:01
  • 这门课很不错的,上课的时候很有意思,老师会跟你交流他的人生经历,其实没学到多少环境方面的知识,关键是享受过程~值得选择!
    2013.01.01 11:01