编号:00201300
类型:研讨课
学分:2学分

院系:法学院
教师:孙国祥

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
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压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
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总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
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课程简介

当前在校大学生犯罪、白领犯罪日益突出,冲击着民众对犯罪人员构成的一般认知。与民事法律纠纷不同,一旦涉及刑事犯罪,人生轨迹往往将彻底转向。高学历人员的犯罪不但毁了自己,对国家、社会也是重大损失。一些人之所以走上犯罪道路,很大程度上是对法律的无知,无意之中犯下大错。

本课程以社会关注度高的大要案为切入点,点面结合,通过具体的案例分析使学生在有限地时间内了解、掌握刑事法的核心知识,培养知法、守法的观念,避免误入歧途。

除知识的掌握外,本课程更关注学生能力的培养。教学中,将改变传统的讲授方式,吸收美国法学院广泛采用的案例教学法的精髓,鼓励学生以案例指引为导向,发现案例中存在的法律争议点,并自己寻找解决方案,课堂教学中在教师的引导下鼓励学生论辩,在讨论中形成学生认可的结论。同时,以多种方式引导学生了解我国刑事法治的实践运行情况。在此过程中,培养学生科学的思维方式和研究方法,培养创新意识和创新能力。也使学生在日后的学习生活中能知性、理性分析、正确看待相关社会现象,促进法治国家的进程。

教师简介

孙国祥,南京大学法学院教授、博士生导师。南京大学经济刑法研究所所长。兼任教育部法学教育指导委员会委员,江苏省刑法学研究会会长,江苏省教育厅法学教育指导委员会副主任,国家司法考试命题委员会委员,中国刑法学研究会理事,江苏省律师协会刑事业务委员会主任,担任数十家省市级司法机关和纪检部门的特邀专家。1993年起获中华人民共和国国务院特殊津贴。2000年获江苏省优秀中青年法学家称号,2002年被评为江苏省首届“知名律师”。2007年获南京大学“教学名师”称号,主讲的《刑法学》课程被评为江苏省精品课程和国家精品课程(网络)。

秦宗文,南京大学法学院副教授,先后于1997年、2002年在中山大学获学士、硕士学位,2005在四川大学获博士学位;2006.1-2009.1在西南政法大学博士后流动站从事博士后研究工作;2006年首批入选“南京大学青年骨干教师培养计划”。发表论文30余篇,出版专著1本,参著2本,参编高等教育出版社面向21世纪课程教材《刑事诉讼法》。主持教育部青年课题1项;参加社科基金项目1项,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2项,教育部教材项目1项。获中国法学会第二届中青年刑事诉讼法学优秀论文三等奖1项,全国法院第十七届学术讨论会优秀论文三等奖1项,江苏省高校第六届哲学社会科学研究优秀成果三等奖1项,第六届南京大学人文社会科学研究成果奖二等奖1项,《人民检察》年度优秀论文一等奖1项。

教学目标

1.培养知法、守法的公民。直面当前大学生和白领犯罪频发的现实,以刑事法一体化为导向,使学生在有限的时间内了解当前刑事法学科的前沿问题和本质问题,知法、守法,避免可能的错误。

2.培养善于发现问题,并能创造性解决问题能力的学生。通过以教师引导、学生能动参与,以学生为主体的教学活动,培养学生科学的思维方式和研究方法,培养学生的创新意识和创新能力,最终使学生成为善于发现问题并能创造性解决问题能力的学生。

教材及参考资源

任课教师将编写相关讲义,并将根据授课内容提供相关资源索引和网络资源链接。

教学方式

1.课前准备。初步设计是课前将案例材料发给学生,附引导性问题,由学生在课前自行收集、分析材料,形成自己的观点。鼓励学生在引导性问题之外就案件隐含的法律问题进行研究。

2.课堂教学。初步拟采取三种方式:一是自由发言式。由教师主持,学生自由发言,教师适时引导;二是学术研讨会式。事前由学生自己选择,确定报告人、评议人,在报告人作完报告后,评议人进行点评,其他同学自由发言,通过

教学大纲

1.从李宁组织同性卖淫案看罪刑法定原则的理解

2.从“天价葡萄案”看定罪的主客观相一致原则

3.张明宝、孙伟铭醉驾案与风险社会的刑法应对

4.许霆盗窃案中的情与法、媒体与司法的关系

5.从邓玉娇杀人案看正当防卫与防卫过当的区分

6.从利用游戏网站开设赌场看网络时代的新型犯罪

7.副教授“性聚会”的罪与非罪及刑法对性行为的规制

8.从北海传销大案中看非法传销危害与犯罪性

9.从省部级高官的腐败犯罪判决看职务犯罪的定罪量刑

10.从河南四任交通厅长“前腐后继”看职务犯罪预防

11.从重大环境污染事故罪典型案例看环境刑法的立法与实践

12.从“天价过路费案”看刑事司法中检察院与法院的关系问题。

13.从西宁毒品案看诱惑侦查的合法性

14.从“躲猫猫死”案、“洗澡死”案看犯罪嫌疑人的监管问题

15.从黄静案看刑事司法中的鉴定问题

16.从李庄律师伪证案看中国的刑事辩护及律师的责任

17.从北大学生杀人案看刑事和解问题

18.从赖昌星走私案看刑事缺席审判与引渡问题

19.从高攀案看刑事证据运用问题

20.从佘祥林杀人案看刑事错案的生成机制

考核方法:

一是课堂考核。根据学生的课堂表现打分,累积为平时成绩,以调动学生的能动性和参与度。

二是最终考核。以书面方式进行,学生根据提供的案例撰写提交分析报告。

考核方法

课程评论

  • 每节课都要准备1000字发言稿,最后要交论文,给分不太高,刚80
    2014.06.26 17:06