编号:00350010
类型:通识课
学分:2学分

院系:社会学院
教师:张玉林, 马俊亚, 黄贤金, 蔡仲, 袁增伟

时间:周三 9-10节
地点:逸B-207

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
1人
0人
2人
0人
1人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
1人
0人
1人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
0人
0人
0人
0人

课程简介

生态与环境问题是21世纪的中国和世界面临的最严竣的问题之一,已经成为自然科学和人文社会科学共同关注的重点学术领域。为了增进学生对该领域基础理论知识和基本现实问题的系统了解,人文社会科学高级研究院内设的“环境与社会研究中心”自2006年起开设公选课程“环境与社会”。该课程集中了本校多学科优秀的环境问题研究人员,既发挥了本校师资优势,体现了多学科的交汇融合,又密切呼应了现实需求,听讲学生反映效果良好。目前该课程正在进一步加以改进和完善,现申请成为“南京大学通识教育课程项目”,相信能够成为代表南京大学学术水平的又一门“精品课程”。

教师简介

领衔教师:张玉林,日本京都大学农学博士(2000),南京大学社会学院教授(2004-),中国社会学会环境社会学专业委员会副会长(2009-)。1985年毕业于山东大学中文系,进入新华日报社工作;曾任南京农业大学社会学系副教授、系主任,2002年调入南京大学社会学系;2006年迄今先后受聘为日本爱知大学、中京大学、京都大学客座教授。研究方向为环境问题和农村问题,著有《转型期中国的国家与农民(1978-1998)》(日文,日本农林统计协会,2001;获日本地域农林经济学会2003年度学会奖)、《流动与瓦解》(中国社会科学出版社,2012)及论文、译著多种。现主持国家社科基金项目1项。

团队成员

马骏亚:1966年生,历史学博士(1996),南京大学历史系教授(2006-)、博士生导师,江苏省“333”工程入选人才,教育部新世纪优秀人才。主要研究方向为区域社会生态史和中国近现代社会经济史,著有《规模经济与区域发展——近代江南地区企业经营现代化研究》(1999);《混合与发展——江南地区传统社会经济的现代演变》(2003)、《被牺牲的“局部”:淮北地区社会生态变迁研究》(2010)和论文50余篇。近期独立承担的课题有教育部人文社会重点研究基地重大研究课题1项;国家社会科学基金项目2项,2009年度教育部新世纪优秀人才项目1项。

蔡仲:哲学博士,南京大学哲学系教授,博士生导师,中国自然辩证法学会方法论委员会副主任委员,先后到美国多所大学从事学术访问、发表学术报告。研究方向为科学技术哲学,发表论文数十篇、出版专著、译著多种,代表作有《后现代相对主义与反科学思潮——科学、修辞与权力》(2004),《沙滩上的房子——后现代主义者的科学神话曝光》(译著,2003),《科学知识,一种社会学的分析》(译著,2004)。为本科生和研究生开设“科学思想史”、“科学与文化”、“科学技术哲学”等课程。主持国家社科基金项目1项。

袁增伟:理学博士(2005),清华大学环境科学与工程系博士后,南京大学环境学院副教授(2006—)、人文社会科学高级研究院驻院学者。主要研究领域为环境规划与管理、环境系统分析、物质代谢分析与模拟、低碳经济/循环经济,讲授课程有环境系统分析,循环经济专题、多学科交叉的环境科学研究;近5年主持和参加的科研项目有国家自然科学基金2项、国家社科基金1项,“十一五”国家科技支撑计划,国家社会科学基金重大项目子课题,出版专著和教材3部,发表学术论文50余篇,其中SCI/EI收录18篇。

吴卫星:1974年生,法学博士,南京大学法学院副教授、硕士生导师,南京大学青年骨干教师(2009),中国法学会环境资源法学研究会理事兼教学指导委员会委员。参加过《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规的起草或修改工作,曾赴德国哥廷根大学、日本青山学院大学学术访问。主要研究方向为环境法与行政法,著有《环境权研究——公法学的视角》(2007,2010年获江苏高校第七届哲学社会科学优秀成果二等奖),现主持2009年度国家社科基金青年项目1项。

教学目标

增进学生对生态环境问题的历史演变形态、在当代社会的危机状况及其社会经济根源进行系统的了解和理解,确保未来的知识精英具备完整的知识结构和有利于可持续发展的价值观。

教材及参考资源

自编教材:《环境与社会讲义》;扩展阅读:Mckibben)著《自然的终结》(2000);赫尔曼.戴利等编《珍惜地球》(2001);约阿希姆·拉德卡著《自然与权力:世界环境史》(2004);贾雷德·戴蒙德著《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》(2006);王利华主编《中国历史上的环境与社会》(2007);王晶波编《失落的文明》(2008);Durning著《多少算够:消费社会与地球的未来》(1997)。

教学方式

教师授课与课堂讨论相结合,文献调查和实地调查相结合

教学大纲

环境变迁与人类文明(马骏亚)

现代化、消费社会与资源环境危机(张玉林)

自然观与环境伦理(蔡仲)

生态批评:文学与自然(何成洲)

环境权、环境正义与环境运动(吴卫星)

生态系统与物质循环(袁增伟)

生态足迹与环境承载力(袁增伟)

环境政策、循环经济与可持续发展(袁增伟)

考核方法

课堂讨论表现(30%)、调查报告(70%)

课程评论

  • 比较严格不准玩手机不准做作业 但是学到蛮多东西的 给分也蛮高哈哈
    2015.12.29 14:12
    怎么考试呢
    2015.12.29 16:12
    回复
  • 张老师有时谈到 什么问题,有可能喊相应专业的学生回答问题。要是你是什么数学的,那就完全不用担心会被喊起来了,也不用担心会被点名到了。
    2015.01.21 19:01
  • 平时点了一次名,但那个张老师特别爱叫人起来回答问题,还管东管西的,玩电脑和手机都不行,最让人不爽的是,他还经常人身攻击某某专业,让我们这些旁观的人都看不下去了。最后翻译一篇英文文献,平时没考试。
    2013.12.26 23:12
    社会学的老师有个性,直爽。问题是你们是来上课的,来玩电脑、手机就不要来上课了!
    2013.12.27 22:12
    回复
  • 建议不要选,有个叫黄贤金的,选他的课就等着各种烦的任务加论文吧
    2013.06.18 20:06
    没看到黄贤金老师啊
    2013.06.20 09:06
    回复
    回复 lnykcz_163 : 老师蛮好的,上他的课能学到真材实料啊!
    2014.06.17 13:06
    回复