编号:00320080
类型:通识课
学分:学分

院系:历史学系
教师:洪邮生

时间:(本学期数据未获取)
地点:(本学期数据未获取)

各项指数

考核方式
论文
考勤
小组讨论
闭卷考试
开卷考试
其他
0人
0人
0人
0人
2人
3人
压力指数
毫无压力
压力适中
压力山大
1人
1人
0人
总评成绩
>90
80-89
70-79
60-69
<59
1人
2人
0人
0人
0人

课程简介

国际关系史专业是南京大学享誉学术界的传统优势专业之一,本课程是该专业基础课程之一,主要学习和研究从威斯特伐利亚和平以来国际体系演进过程,探讨其规律性的特征和过程。课程内容以国际体系的更替与大国兴衰的发展为主线,包括威斯特伐利亚体系的建立和早期演进,全球性国际体系的形成,第一次世界大战后凡尔赛-华盛顿体系的建立和瓦解,雅尔塔体系与冷战,以及冷战后国际体系等。本课程为本科生提供丰富的国际关系史知识,开阔其国际视野,也为专业人才的培养提供入门指导。

教师简介

洪邮生,南京大学历史学博士学位。先后在美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、英国莱斯特大学、美国约翰斯·霍普金斯大学高级国际问题研究院做客座访问研究。现为南京大学历史系国际关系学教授、博士生导师,国际关系研究院副院长;中国高校国际政治研究会理事、中国世界现代史研究会理事。研究方向为国际关系史、欧洲国际关系和国际关系理论。主持国家“985”项目子项目、国家社科基金一般项目等。主要学术成果有:著作《英国对西欧一体化政策的起源和演变(1945~1960)》(2001年南京大学出版社,江苏省优秀社科成果二等奖)、《加拿大:追寻主权和民族特性》(2002年四川人民出版社)等;在《欧洲研究》、《现代国际关系》、《世界经济与政治》等学术刊物和论文集中发表论文30余篇。

计秋枫,南京大学历史学博士学位,曾在美国伊利诺伊州立大学访问,担任韩国国立首尔大学历史教育科客座研究员。现为现为南京大学历史系国际关系史教授、博士生导师,国际关系研究院副院长;中国国际关系研究会理事。主要从事国际关系史和中外关系史的研究,出版有《欧洲的梦想和现实》、《英国文化与外交》和《漫漫长路:近代国际体系的萌芽与确立》等专著,译著7部,在《世界历史》、《史学月刊》等刊物发表论文30余篇。成果荣获国家图书馆文津图书奖、江苏省哲学社科优秀成果三等奖。多年前开设过多次本科课程《国际关系史》,近年来开设过全校文化素质课《中华人民共和国外交史》、《近代中国外交》。

领衔教师:洪邮生 计秋枫

教学目标

本课程旨在通过系统讲授和学习国际体系演进的历史和现状,使选课学生能够初步掌握国际关系史的基本知识、理论框架和研究方法,不仅能够较为全面地了解国际关系的历史发展过程,而且能够学会理解和分析当代国际问题、展望国际体系的未来发展,思考中国和平崛起的国际环境,并为有志于国际关系史和国际关系专业深造的学生打下良好的专业基础。

教材及参考资源

教材:

计秋枫、龚洪烈编著:《国际关系史导论》,南京大学出版社2011年版。

王绳祖主编:《国际关系史(十七世纪中叶——一九四五年》,法律出版社1986年版。

方连庆等主编:《战后国际关系史(1945—1995》(上、下),北京大学出版社1999年版。

参考书:

亨利·基辛格著、顾淑馨等译:《大外交》,海南出版社1998年中文版。

保罗·肯尼迪著、陈景彪译:《大国的兴衰:1500-2000年经济变迁与军事冲突》,国际文化出版社2006年版。

巴里·布赞和理查德·利特尔著、刘德斌主译:《世界历史中的国际体系:国际关系研究的再构建》,高等教育出版社2004年中文版

罗伯特·吉尔平著、宋新宁等译:《世界政治中的战争与变革》,上海人民出版社2007年中文版。

赫德利·布尔著、张小明译:《无政府社会:世界政治秩序研究》,世界知识出版社2003年中文版。

教学方式

本课程采取教师讲授和课堂讨论相结合的教学方式。

教学大纲

●导论:国际体系演进的动力

一、威斯特伐利亚体系的建立和早期演进(17世纪~18世纪)

●三十年战争和威斯特伐利亚体系的形成

●欧洲的争霸与早期扩张

二、全球性国际体系的形成(18世纪末~1918年)

●法国大革命、维也纳体系与欧洲协调

●美国的崛起:门罗主义和孤立主义

●俾斯麦结盟体系

●欧洲的危机和第一次世界大战

三、虚幻的和平:凡尔赛-华盛顿体系(1919~1945年)

●凡尔赛体系-华盛顿体系的建立

●体系的挑战者:法西斯主义的兴起和二战

四、雅尔塔体系与冷战(1945~1990年)

●美苏冷战格局的形成

●缓和与冷战的转型

●国际体系中的新力量:第三世界的崛起

●冷战的结束:历史的终结?

五、冷战后国际体系(1990年至今)

● 冷战后国际体系的变革

●美国面临的挑战

●新欧洲的全球角色定位

●新兴大国的崛起:体系的挑战者还是参与者?

●俄罗斯的复兴

考核方法

本课程的考核分为2个部分,即平时作业和期末考试:

1.平时作业为字数各不少于2000字的小论文2篇,各占总成绩的20%,共40%;

2.期末考试为书面开卷考试,占总成绩的60%。

课程评论

  • 总体还是很棒的,对于国际体系发展会有一个基本的了解,细节处也可以增长见识。中间点过一次名,最后得分92,认真听讲就没问题。
    2016.09.07 14:09
  • 计秋枫老师讲得很有意思,虽然个人感觉有点凌乱默认你知道哈布斯堡王朝演变史之类的哈哈哈哈……不点名,开卷考,虽然我得分不高QAQ
    2016.01.02 21:01
  • 今年还是开卷考试,平常没点名,不过说是一学期点名一次,不到不给学分,最后给分一般,85
    2015.06.27 14:06
  • 老师讲课蛮有趣的,期末考试开卷,一共四道大题。无论文。但是推荐大家一定要听听计秋枫老师讲课,很棒,这课拿来混学分有点可惜了。今年第一题是威斯特伐利亚体系形成的原因;第二题是简述克里米亚战争对欧洲国际体系格局的影响;第三题是简述二战到冷战的过程、并且详述你认为的冷战发生的原因;第四题是详述现行国际体系的特征,并且描述新兴国家崛起可能对现行国际体系格局带来的影响。
    2015.06.19 14:06
  • 计老师讲的风趣幽默,洪老师讲的干货多,总的来说是一门非常棒的课,如果认真听可以学到很多,期末是开卷考试,平时听听课最后把PPT拷了应该没什么问题
    2015.06.17 23:06
  • 得了90,哈哈哈哈
    2015.01.04 20:01
  • 计秋枫老师讲得很棒,很有收获
    2014.12.29 13:12
    有点名么?
    2015.03.11 10:03
    回复
  • 个人觉得讲的一般。。前面那位老师讲的比较有意思第二位老师讲的略枯燥。。开卷考试没有论文,但是给分不高。。我和同学都是80..本来觉得答的还行的
    2014.09.16 16:09
  • 课程内容不错
    2014.06.26 21:06
  • 总体不错,尤其是计秋枫老师讲课很幽默,听课很享受。洪邮生老师也蛮好,很和善,就是讲课声音稍微小了点。
    很少点名,这学期好像就点了两次的样子
    期末是开卷考试,四道题一道25分,基本都是课内的知识。
    就是给分一般,我感觉答的蛮好给了86
    2014.06.26 21:06
  • 还不错吧,老师讲课讲得很有趣,然后最后有一次考试,开卷。
    中间有一次点名
    2014.06.17 12:06
  • 不点名哦
    2013.01.01 22:01
    给分如何
    2013.12.27 14:12
    回复
  • 同意楼上的观点。开始是计秋枫老师讲课,相当有趣。后半段另一位老师就比较沉闷。仔细听听还是会有收获的。不点名,期末没有考试(至少2012下半年的学期是这样的),交一篇3000字以上的论文,题材和课程有关就可以,宏观分析也好,微观解剖也罢,还是比较自由的。
    2012.12.31 15:12
  • 不点名,认真的同学有收获,不认真的同学也舒服!期末一篇论文!
    2012.12.25 16:12
  • 开卷考试是假的。就一篇论文。
    2012.12.20 22:12
  • 此课很水
    2012.12.20 22:12