中国近代政治与外交





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课程简介
本课程是一门融历史学、政治学、外交学为一体的交叉学科课程,内容以讲述中国近代外交为主,结合政治学、外交学的有关理论,以民国时期政体的转换为考察基线,通过对近代不同历史发展阶段外交权力模式、决策模式、行政模式和执行模式,以及内政与外交如何交互作用的考察和讲述,用政治来诠释外交,用外交来检讨政治,达到总结历史经验教训,展示中国近现代外交开展鲜活图景的目的。
教师简介
主讲教师申晓云:历史系教授,中国近现代史方向博士生导师。在本系为本科生开设课程3门(中国现代史、中国近代军阀政治研究、国民党派系研究;学校新生研讨课一门(社会主义和共产主义理论与实践的历史审视;为硕、博研究生开设课程4门(中国近代政治文化思潮研究、中共党史研究、中华民国史研究专题等)。多次在浦口和仙林校区为同学举办学术讲座十多场,并多次接受香港凤凰卫视、亚洲电视台、上海电视台、上海东方电视台、南京电视台的电视采访和录制节目,并曾获校精品课程教学二等奖。此外,曾独立主持和参与承担国家和省级重大人文社科项目10余项,完成专著、编著、译著、工具书等学术著作有16部,发表万字以上论文70余篇。
教学目标
本课程主要为中国近代外交史的讲授,其设置要求,课程的体系和内容均能较好地体现专业的内涵和特色,符合专业核心课、学科前沿课的要求。本课程同时还具有极强的学科交叉性,课程内容,尽管以讲述中国近代外交史为主,但侧重于透视不同体制下不同权力模式对外交进行的影响,探讨内政与外交的互动,其中涉及相当多的政治学、外交学理论和方法。通过本课程学习,学生既能掌握和了解中国近现代外交的演进内容,又能在深化对专业理论知识领会的同时,学会运用政治学、外交学的相关理论和方法,对有关史实和案例,进行多维度、多层面的深入探讨和分析。本课程开设,还将按课程设置要求,以研究性、探究式、互动式教学为主要教学手段,组织好课堂讨论,引导同学积极思维,训练和养成文科专业同学发现问题、分析问题和解决问题能力,成为具有多方面知识积累,适用于多种工作性质和工作岗位的合格专业人才。
教材及参考资源
1.教材:
石源华:《中华民国外交史》,上海人民出版社1994年版。
谢俊美《政治制度与近代中国》,上海人民出版社1995年版。
王立诚的《中国近代外交制度史》、
主要参考资料:
1.中国近代外交研究专题性著作和相关论文。如程道德主编《近代中国外交与国际法》等;
2.外交人物传记。如《民国外交官丛书》(传主有顾维钧、颜惠庆、伍廷芳、王正廷、陆征祥、陈友仁、宋子文传等);
3.外交资料用书,如中国国民党中央委员会党史会编:《革命文献》(政治与外交)各辑、《中美关系资料汇编》(世界知识出版社1957年版)以及其它中外文档案文献汇编等;
4.外交人物的回忆录、日记等。如《顾维钧回忆录》、《颜惠庆日记》、《蒋廷黻回忆录》、石源华《中国十大外交家》等。
教学方式
课堂讲授为主,辅之学生思考并探讨一些问题
教学大纲
中国近代政治与外交
序言:介绍民国外交研究的现状和新视角的出现
第一章 民国肇造与外交更新
一、武昌起义后新政权的外交应对
二、南京临时政府以外交立法为中心的制度建设
三、南京临时政府时期的外交开展
课堂讨论:如何评价武昌起义后南京临时政府对外的“和平主义”外交?
第二章 民国北京政府时期的军阀政治与外交
一、袁世凯对外交权的独揽
二、皖系对外交的利用
三、直系的“亲英美”外交
四、奉系末路与北京政府外交系统的解体
课堂讨论:“参战案”与北京政府的府院之争
第三章 南京国民政府“党治”权力模式与外交运作
一、国民政府“党治”体制下的外交权的配置
二、南京中央统一地方外交事权
三、“领袖中心制”下的外交运作
四、“党治”体制下的外交制衡
课堂讨论:外交制衡分析-王正廷弹劾案透视
第四章 国民政府战时外交体制与外交开展
一、战时体制与外交权力模式与机构设置
二、蒋介石与战时外交的开展
三、战时外交立法与监控
课堂讨论:结合开罗会议透视战时“元首外交”
第五章 国民党战后“行宪”体制与外交
一、战后国民党“以党透政”的试行与亲美外交
二、蒋、李之争下的政体撕裂与“双头”外交
三、国民党大陆体制的崩溃外交末路的来临
课堂讨论:审视和检讨国民政府外交失败的原因
考核方法
(1)课堂讨论发言 作为日常考核,占总成绩30%
(2)期末进行卷面考核或递交与课程内容有关的小论文一篇(字数5000字左右)。占总成绩70%
不点名无作业,期末小论文。论文题目好像是可以自选,很自由。
我参考了三本近代史著作和几篇当代文章,写的是梁启超的政治思想转变的分析,老师给了88.
总体而言,性价比还是很高的。
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